我国高考英语听力考试的历史与现状.pptVIP

高考英语听力考试的历史与现状 一、高考英语全国卷地方卷卷类、模式与卷种形态分析 从高考英语来看，我国有两大卷类。即教育部考试中心制卷和地方考试院制卷这两类。这是就命题机构的两大类别而言的，因此有国卷与地卷之别。国卷和地卷包括多家命题单位所独立命制的卷种，且各卷种逐年又产生新的年度试卷。考察分省命题以来的英语命题实践，可以说国卷是地卷的基础和范式，地卷则是对国卷的丰富和异动。时至今日，全国卷的主体题式仍然是各个地方卷种的主要题式。不过，令人高兴的是，地方卷的改革已呈现燎原之势，成为中国高考英语改革的新生力量和先锋力量。 通常，一个卷种考区即为一个省或一个市（获得自主命题权的省、市），但全国卷i和全国卷ii（不含听力）卷种考区却包含了多个省份。这里又因各卷种的结构特点，众多的卷种可以区分为不同的试卷模式。模式即试卷结构模式的简称，指试卷依据一定的测试目的和试题功能特征而设定的题型配置。一般，有什么样的测试目的和功能特征就会有什么样的题型配置，这种差异就构成了试卷结构模式的基本特征。试卷结构模式的分类以试卷结构的相同、相似或相异为标准。 2009年高考英语试卷结构模式共有12种，卷种近20套。有的模式可能包括多家卷种，比如全国卷i模式、全国卷ii模式和湖南卷模式等。有的模式则可能只有一家，比如独立模式即为单一卷种，独立模式皆因各有特色而自立“门户”。全国卷i和全国卷ii模式是因其结构的相同，而湖南卷模式则因多家试题结构的相似而归并。至于独立模式则是由于各试卷结构的相异而相区分的。 表1.2009年高考英语试卷结构模式及卷种一览表 2008年的全国卷i模式区就包括了安徽、辽宁、福建、天津和四川等卷种，但2009年全国卷i模式考区瓦解，只剩下卷种考区（山西、河南、广西、云南）。全国卷ii（不含听力卷）模式包括了陕西卷。辽宁于2004年获得自主命题权，一直自主自命。但在2009年加入到辽、宁、琼模式，委托教育部考试中心命题，只是派人审查试题的难度及地区适宜度。现在的情形很有趣，三地虽有自主命题权，但自主而不自命。 湖南卷模式在2005年的时候还是一个相对独立的模式，但是随着近年的改革与发展，有些卷种不约或相约而同地形成了一个相对接近的试卷结构体系。在听力题区的填空题方面，重庆卷接近湖南卷。在写作题区的填空题方面，06-07年的江苏和07-08年的江西与湖南模式非常相似或相近。 但08年江苏卷将对话填空改为任务型阅读，且全卷赋分发生重大变化而脱离湘卷模式。2009年徽、津、闽三地不约而同地使用不同的题型来取代长期为人诟病的短文改错。我们将湘、赣、渝、徽、津、闽等六地卷种归并为一个模式讨论，依据就是其试卷结构的相似性和相近性。目前，绝大多数地方卷种所走的路都可能是湘卷模式，即将短文改错替换为填空类型或其他检测动手能力的试题。相对于该体系中其他卷种而言，湖南卷的改革更具深度、力度和广度，影响也更大，称得上是一种区域性的龙头。 二、我国高考英语听力考查的历史回顾 1978年，英语虽忝列高考科目，但只是一个考而不计，仅供录取参考的小科目。 1979年英语按10%计作为录取重点院校的参考，1980年按30%计分。 1983年，英语学科成为中国高考科目中的重要门类，按100%计分 1993年，英语学科以150分的高赋分与语文、数学两大传统强科分庭抗礼，成为令国人爱恨交加的高考三主科。 2001年 听力考试进入高考试卷. 2004年，我国开始施行高考分省命题。一部分发达地区继续听力考查，一部分欠发达地区则采用教育部命制的不含听力的高考英语试卷。 2005年是一个很有意思的年份： 一面是基础教育发展良好的省份（例如浙江）宣布不考听力. 一面是上海、广东、湖南和重庆四地（在教育部考试中心年度考试大纲的启示下）改造或改革了听力题型，增加了听力填空类试题。 2009年，同样是浙江，宣布恢复考查听力，只是考查的形式和时间发生了变化----将听力考查纳入到全国英语等级考试（二级）中来，并以30分的赋分计入高考总分，且一年可考查两次，称得上是高调反弹。 2009年, 广东宣布于2011年高考英语将实行“读写结合，听说合考”的考查模式，并将听力考查的内容、形式和时间做了重要的改革，而且在计分上听、说两项只占到高考英语150分总分的10%。 此中透露出英语听力及口语考查的比重在广东人心中已经大打折扣。更为有趣的是辽宁作为一个经济发达，GDP过万亿的省份，在对待英语听力考查上态度暧昧，听力虽统考但不计入高考总分，这多少有些回潮的意味，令人费解。 表2：高考英语听力考试形式、时间、代表单位一览表 听力