幼儿教师成长档案.ppt

教师成长档案;对孩子要学会使用5句话：;成长目录;我的简介; 来到幼儿园的第一天，我充满热情、满怀信心。想把我会的全教给他们。我一会儿教他们念儿歌、一会儿叫他们唱歌、一会儿跳舞。。。。。。但是，孩子们并没有像我一样热情。有的哭、有的闹、有的乱跑。。。。。。还有一个尿湿裤子。我的心情一下子有晴转阴。这一天过完，我累极了。? 第二天，我已没有了前一天的热情。孩子们见我突然安静了，他们好奇的盯着我，想知道我要怎么做。我想他们发话：现在读语言了，跟我读。说完，我把所有的孩子扫视了一遍，大多数孩子好像没听懂我的话，继续做自己的事。我又大声的读了一句儿歌，这时 ，只有两三个孩子怯怯的跟我读。我好失望，不禁在心里埋怨:什么孩子？这么小就不听话。接着，我又教他们拍手、转手腕。有的小朋友仍不愿配合。我有点泄气。心中那一呼百应，我就是孩子王的感觉一下子荡然无存。? 这样的日子，持续了几天。我在问自己:为什么会这样?哪儿不对？难道孩子们不喜欢我？我有对自己说：不，我不能泄气。我试着与他们沟通。拉他们的手，问他们的衣服谁买的，今天怎么这么漂亮。刚夸完一个，一大群孩子跑了过来。“这衣服是我妈妈买的”“我也很漂亮”“我爸爸给我买的鞋子”~~~~~? 吁，我舒了一口长气，我有成绩了，孩子们肯接近我了。后来的活动都很顺利的展开。后面的日子我几乎每天都沉浸在快乐中。? 要想让孩子接近你，你首先要主动接近他们。? 要想让他们接受你，你必须取得他们的信任。? 爱建立在信任的基础上，孩子们也不例外。 ;我的三年规划;二、自我剖析作为新教师，在教学上还停留在理论阶段，还没有积累足够的实践经验。由于缺乏经验，在课堂上不能够做到得心应手。同时对教材的熟悉程度也不是很透彻，所以我要虚心向老教师学习，勇于探索，这样才能做一个合格的教师。 三、实施计划我第一学年的基本目标是使自己尽快适应教材,使自己能够驾驭教材，同时要了解学生，能够对班级做好管理，做好班主任的职责。所以我准备了以下措施： 1.认真研习教材，对教学大纲的认知得到提升，能够勾勒出整个课程的框架。 2.通过互联网了解最新教学动态。 3.积极向其他教师请教，多听他们的课程，并虚心向他们请教，同时结合自身实际情况，认真写好教案。 4.与学生真诚交流，要了解学生的思想，做到对学生充满爱心。 5.经常联系学生家长，了解学生平时生活学习情况，对学生因材施教，使各个学生都能很好的发展。 ; 第二学年，我的基本目标是发展形成自己的教学方法，同时与学生建立更为融洽的师生关系，做学 生的知心姐姐。所以我准备了以下措施：1.对课程教材、大纲、辅导书进行深入系统的研究，使自己的知识体系更加完整。 2.对听优秀教学的教学课程，对教学理论进行研究，多进行反思，最后总结适合自己的教学方式，形成独特的教学风格。 3.学习心理学，了解小学生的心理成型过程，使学生能够喜欢自己的课程，同时主动了解并解决学生生活上的困难，使学生能够信任我。 第三学年，我的基本目标是培养自己的科研教学能力，提高课堂效率，使教学能够专业化、艺术化。所以我准备实施以下措施： 1.对自己和其他教师教学课堂上的精彩片段进行系统的学习和研究。 2.在教学实践中，充分运用自己的专业知识，不断反思，提高自我。 以上就是我的三年个人发展规划，在接下来的时间里，我会认真做好自己制定的各项措施，争取做一名合格的人民教师。 ; 小班美术活动《颜色妙妙妙》 活动目标： 乐意参加玩色活动，对色彩感兴趣。 认识各种有趣的笔，初步体验尝试之乐趣。 活动准备： 油画棒，白纸，水粉颜料，毛笔，水彩笔。 活动重点： 让孩子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。 活动难点： 参与到玩色活动中，体验尝试乐趣。 活动过程： 1．颜色总动员。 （1）寻找我们身边美丽的色彩，请幼儿在教室中寻找认识的颜色。 教师根据孩子的讲述 ，在黑板上贴上相应的色卡。（或花上相应的颜色） （2）我最喜欢的色彩。 请小朋友说说自己喜欢什么颜色，并向小伙伴介绍。 2．奇妙的小画笔。 （1）提问：你想让小画笔画出什么？ （2）提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。 （3）幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画；也可席地而坐，将纸放在地上作画。;（4）操作中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助表现或记录一定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。;小班美术活动《颜色妙妙妙》教学反思 人们不是常说“熟能生巧”，通过这几次的锻炼，上课的整体流程我已能逐步掌握，在上《颜色妙妙妙》的前半部分时，当我让孩子们寻找教室中各种颜色，找出自己所喜欢的并将其介绍给其他同伴时，每个孩子都争先口恐后地拿出的小手把看到和喜欢的颜色告诉给同伴。瞧！孩子们很专注地听我介绍各