把握《课标理念》提升教学境界.ppt

1   听课中所看到的： 教学《浅水洼里的小鱼》一课，讲成宽泛的“富有爱心，珍爱生命”。 单元导语：“蓝天、白云、高山、河流，大自然就像一幅画。我们会用自己的双手，把图画画得更美！”这是保护自然环境的专题，小鱼是大自然中的一员，所以我们要保护它，爱护它。 富有爱心：三上《掌声》《给予树》； 珍爱生命：四下《生命 生命》《永生的眼睛》 为什么？ 课例： 在第9期上刊登了一篇特级教师教学《一面五星红旗》第一课时的文章： 1．（出示五星红旗）你在什么时候，什么地方见过五星红旗？课件展示：升旗仪式和刘翔获奥运冠军后擎着国旗狂奔的镜头，随后引领学生一遍遍自豪地、饱含深情地呼唤着——五星红旗。 2. 说一说课文主要写了哪些人？在这两个人中，你觉得最让你感动的是谁？这节课，我们重点研究中国留学生。 3．找出体现中国留学生对五星红旗无比尊重、爱惜、爱护的语句，体会这样写的好处。 4. 按照“五星红旗是 我决不能 。”“远离祖国的人，没有了五星红旗，就好像 我决不能 。”填写。 5. 最后全场起立，齐唱《红旗飘飘》。 （二）有目标的教学才是有效的教学 走出“西撒哈拉大沙漠” 比塞尔是非洲西撒哈拉沙漠中的一颗明珠，每年有数以万计的旅游者来到这里。可是在欧洲青年肯·莱文到来之前，这里是一个封闭而落后的地方，这个村落的人没有一个走出过大漠。据说不是他们不愿意离开这块贫瘠的地方，而是尝试过许多次都没有走出去。 肯·莱文不相信这种说法，来到比塞尔。他与当地人交流，问其原因，结果每个人的回答都一样：无论这儿向哪个方向走，最后都还是转回出发的地方。为了证实这种说法，他做了一个试验，从比塞尔村向北走，结果三天半就走了出来。 …… 教学目标是教什么和教到什么程度的问题。教学目标的确立，应该是在熟悉学段目标的前提下，在对编者意图的把握，教材解读，学情分析等基础上确立的。一旦确立，它就对教学内容的选择、教学方法、过程的设计、实施，以及教学评价等，有了决定、统领、导向、向心、制约、可控等作用。 在确立教学目标上存在的问题： 1.笼统模糊；2.分类不当；3.排序混乱；4.项目空缺；5.角度不对；6.形同虚设；7.脱离单元；8.定位不准；9.要求繁杂…… 1.笼统模糊； 2.分类不当；3.排序混乱； 4.项目空缺；5.角度不对；6.形同虚设； 7.脱离单元；8.定位不准；9.要求繁杂…… ◆学会本课识字新词。 ◆会认7个生字：袖、吩、怒、押、狠、肝、挽；能读准：火种、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违背、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏等词语。 ◆能正确、流利、有感情地朗读课文。 21 太阳 教学目标 1．学习本课7个生字，正确认读“庄稼、繁殖、蔬菜等词语，读好“差不多” “抵得上” “摄氏度”三个词语；掌握“氏”的笔顺，正确书写“抵”字。 2．了解顿号和逗号的不同用法，读出顿号和逗号的区别；读好过渡句和总结句。 3．学习抓住过渡句概括课文的主要内容，分清文章层次，继续提高把握课文主要内容的能力。 4．通过抓住重点词句，联系上下文等方法认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，并体会其表达的好处。 5．通过圈点标画、联系课文内容和生活实际等方法，体会太阳与人类的密切关系，并能运用关联词语“因为……所以……”、“如果……就……”说一说，体会总结句所表达的情感。 6．激发探索大自然奥秘和对自然科学的兴趣。 三、有标准的教学才是有效的教学 小和尚“撞钟”也是有标准的 有一个小和尚担任撞钟一职，半年下来，觉得无聊之极，认为这项工作无非是“做一天和尚撞一天钟”而已。