第十一课《动手做做看》辨析.ppt

动 手 做 做 看 课文动画 　　自读课文，想一想“动手做做看”是谁提出来的，为什么要这么做。借助拼音认读生字，同学间相互交流认字方法。 初读感知： 生字学习 lǎng zhì　 màn　 lín　 yī 朗　 志　 漫　 鳞　 伊　 lín　 nà　 āi　 hǒng　 piàn 琳　 娜　 哎　 哄　 骗 朗读课文，找找故事的主人公。 朗志万 伊琳娜 妈妈 1.“动手做做看”是谁给我们的建议？ 2.为什么要强调动手做呢？ 阅读课文，思考下列问题。 伊琳娜为什么生气了？ 她又为什么高兴了？ 伊琳娜为什么生气了？ 一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？ 因为鱼身上有鳞。 一定是金鱼把水喝下去了。 ？ 不要光想，你动手做做看！ 哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。 您怎么可以提这样的问题来哄骗我们小朋友呢？ 伊琳娜生气责怪朗志万 “哄骗”了他们，那朗志万真的是在“哄骗”他们吗？ 说一说 我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。 　　正确、流利地朗读课文，想一想。 　　妈妈说：“不能光想，你动手做做看！” 　1.说说你怎样理解这句话。　2.把这个句子多读几遍，用它来随时提醒自己。 细读感悟： 伊琳娜明白了朗志万的话后，高兴地笑了。 假如你是伊琳娜，听了朗志万的话，你可能会说什么？ 把你想说的话写下来。 讨 论 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我（ ）哄骗你们。我是想让你们（ ），（ ）的话，也不一定（ ），要（ ）。” 根据课文内容填空。 不是 知道 科学家 都是对的 动手做做看 另外 志气 另一个 同志 问题 提水 题目 提问 漫画 朗诵 漫出来 朗读 哄骗 喝水 骗人 口渴 读词语 生 字 漫朗哄喝骗 另志题提 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *