保教工作评价—培训课件.ppt

* 习惯培养 正确用眼习惯： 防视力损害 防眼部疾病 要做到： 用眼持续时间、距离、高度。 光线及室内色彩的搭配。 握笔姿势。 正确坐姿。 不用脏手揉眼。 * 习惯培养 文明礼貌习惯： 有利于建立良好的人际关系。 有利于心理健康发育。 要做到： 文明礼貌用语，互让互谅，和谐相处。 爱劳动，主动做力所能及的事情。 尊老爱幼，要有爱心。 老师带头做榜样。 * 保教工作 效果评价： 工作指标 儿童健康指标 家长的满意度 以儿童健康为唯一的评价指标。 * 工作指标 能反映工作效率的指标： 体检率、 体质测试率、 口腔保健覆盖率、 眼保健覆盖率等。 * 工作指标 能反映保教工作质量的指标： 出勤率、 传染病发病率、 矫治率（牙、眼）、 干预有效率（肥胖、新龋率、营养不良） 意外事故发生率、 营养供给达标率。 * 儿童健康指标 能反映保教工作质量的指标： 能体格发育： 身高、体重、增长情况、龋患率、视力低常、营养不良、贫血、肥胖、牙齿。 体质状况： 发育指标、速度、弹跳、平衡、反应、耐力。 * 做好儿童保健工作支持因素 政府支持--政策、财力、人员、舆论。 理论指导--工作常规、措施、科研成果 技术措施--培训、讲座、研讨 组织活动--观摩、交流、参观、展览。 榜样作用--示范园、先进个人和集体。 * * 保教工作质量评价 崔绍珍 * 保教工作目的（依据） 儿童身心健康。 儿童生命安全。 儿童生活愉快。 儿童健康成长。 养成良好习惯。 * 要求 目的明确 制度健全 职责分明 保教合一 关注健康 * 健全制度 全园的管理制度。 园所的卫生保健制度。 （涉及到园里的每个岗位和工作）。 各项工作的具体制度（饮食等）。 * 卫生保健制度 儿童作息制度 体弱儿管理制度 卫生防病制度 消毒隔离制度 体格锻炼制度 空调使用制度 健康体检制度 登记统计制度 营养管理制度 饮水机使用制度 五官保健制度 安全制度 * 职责 园领导： 掌管和主持全园工作。 制定园所管理制度和岗位工作职责。 用制度规范各岗位工作。 监督全园保教工作。 协调各岗工作，认真做好儿童保健工作。 掌握本园儿童健康状况。 清楚影响儿童健康的主要问题，协助保健医制定和解决问题的有效措施。 * 职责 保健医： 负责幼儿园的卫生保健工作，对全园儿童健康负责。 协助园长贯彻落实有关卫生保健方面的方针、政策、法律、法规和上级主管部门的规定。 做好营养管理、体检、防病、体弱儿管理、宣教、文档的整理等。 * 职责 保教老师： 严格执行儿童一日生活制度，认真做好儿童的生活护理，指导值日生，培养儿童良好的生活习惯和自理能力。 结合儿童发展的实际水平，定教学计划。 保教配合做好卫生保健工作。 细致观察，认真分析、及时记录儿童发展情况。 * 积极与家长沟通，协助做好家园配合工作。 认真做好儿童卫生防病消毒工作。 配合保健医做好体弱儿、肥胖儿及特殊儿童管理工作。 严格执行安全制度，防止儿童发生事故，保证儿童身心健康。 * 做什么？怎样做？ 目标一致、分工合作、 互相配合、齐心协力做好儿童的： 生活护理 保证营养 加强运动 安全防护 卫生防病 * 生活护理 要为孩子提供舒适、安全的生活环境。 要时刻关注孩子的一日生活： 孩子的衣食住行、 孩子的吃喝拉撒睡、 孩子的情绪变化、 用爱心对待孩子、 要落实在孩子的健康上。 * 生活环境 舒适： 温度 湿度 清洁度 室内布置整齐有序，符合儿童年龄。 * 生活环境 安全： 安静不嘈杂 生活用品安全（无棱角、护罩） 无装修污染 危险品储藏 设置安全（插座、水瓶、建筑用品） * 生活环境 卫生： 讲卫生（工作人员、儿童） 环境干净整洁 生活用品干净 穿着干净 饮食的卫生 * 生活护理 吃： 营养素供给、 食物量摄入、 饮食行为习惯。 讲求的是：平衡、合理、科学。 * 进餐环节 保教老师： 积极配合、共同合作。 保证儿童膳食营养和健康。 1、准确统计就餐人数； 2、按时吃饭（间隔3.5~4小时）； 3、保证进餐时间（每餐20分钟）； 4、餐前准备（消毒、值日生、餐具）； 5、进餐安全（热饭菜、汤桶、气管异物）。 * 进餐环节 6、关注特殊儿童（肥胖、体弱、挑食）进餐情况。 方式方法、语言、态度。 7、加强餐间护理，保证各种食物摄入量。 户外活动（时间、内容、运动量)。 老师参与、带动。 8、掌握每名儿童的进食量。 9、及时纠