Moodle支下的大学英语写作教学研究从礼貌准则看写作教学.pptVIP

Moodle 支持下的大学英语写作教学研究 —— 从礼貌准则看写作教学中的同伴反馈 利用BBS论坛功能对高校写作课程教学进行了重构，以实现写作活动的四个转变： [1] 写作主体由单一向多元的转变； 写作客体由有限向丰富的转变； 写作载体由平面向立体的转变； 写作受体由被动向主动的转变。 教学方法对比： 实验步骤： 学生培训 教学实施 （三次） 数据收集及统计 问卷调查 个别访谈 实验结果： 学生感觉上传到论坛有压力，部分学生更希望老师来批改 在同伴反馈中赞美式的肯定性评价多于建议修改的批判性的评价 后上传的作文在内容和用词方面与先上传的作文有些相似 从礼貌准则看写作教学中的同伴反馈 当写作主体由单一向多元的转变；写作受体由被动向主动的转变的同时，写作共同体产生了，写作主体与客体之间建立了对话关系。 在这个共同体中人际交往中，礼貌准则发挥了不可忽视的作用。 国内外相关研究 （文献综述） （一）Leech（1983）的礼貌准则 从积极的角度看，礼貌原则的本质是‘相信别人’。这实质上是人们对社会和他人的认同，建立融洽和谐的社会关系。从消极的角度看，礼貌原则的本质是‘不要得罪别人’。这是避免发生人际冲突，避免不和谐。 六个次准则： 1．策略准则(Tact maxim) 2．宽宏准则(Generosity maxim) 3．赞扬准则(Approbation matives） 4