课题1对数及其运算-----教学设计.DOCVIP

课题：§4.1对数及其运算-----教学设计 龙南中学 钟海荣 一、教材及学情分析 “对数及其运算”是北师大版普通高中数学课程标准实验教科书《数学1（必修）》第三章第四单元第一节. 该节是在系统学习研究函数的一般方法、指数的概念及运算性质,基本掌握指数函数的概念及性质的基础上引入的. 它既是指数有关知识的承接和延续，又是后续研究对数函数、探讨函数应用的基础. 本节用一课时完成，重点研究对数的概念、性质及其运算性质,难点是对数运算性质及其推导过程. 教材以2000年国民经济生产总值增幅为背景，引入对数概念，在使学生认识引进对数必要性的同时,强化学生的数学应用意识. “思考交流”旨在引导学生进一步理清指数式与对数式之间的关系，明确1和底数对数的特点，深化真数取值范围的理解，为对数函数学习打下伏笔. 常用对数及自然对数是对数的特例,由此进一步体现数学与现实生活的紧密联系，进一步加强学生学习数学的决心. 因此，本节内容无论是知识传承，还是数学思想方法的强化渗透，都具有非常重要的作用. 另外，高一学生思维正处于由经验型向理论型过渡与转型期，思维的发散性与聚敛性基本成型，已具有研究函数和从事简单数学活动的能力，加之指数及指数函数等知识铺垫，对于本单元学习奠定了必要的知识和经验基础. 二、教学目标 1、知识技能目标 ①理解对数的概念，熟练地进行指数式与对数式互换