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导入的涵义 “导” 导入的分类 ①直接导入类型。 ②经验导入和旧知识的导入 ③实验导入和直观导入 ④设疑导入和悬念导入 ⑤事例导入和故事导入 导言的作用与导入的顺序 ? 具有组织教学的功效 ? 具有激发兴趣的功效 ? 具有桥梁和纽带的功效 导入的原则 提问技能 提问 学习的兴趣是怎样产生的？ 作用： 一、激发兴趣 二、揭示矛盾 三、温故知新 四、活跃气氛 五、互利共赢 原则 鸟类的双重呼吸 演示技能 目的 加深理解，巩固知识 培养思维方式 培养实验技能 集中精力，主动求知 清晰易懂，重点突出 形象直观 开阔视野，展现真境 反馈信息 * 基本教学技能 2012-03-22 ATP小队 什么是教学技能？ 包括教室设计、准备、组织、开展和评价教学活动的一切相关技能。 广义的教学技能 指教室开展课堂教学活动的专业技能。 狭义的教学技能 技能=技术 ？ 教学技能 教师运用自己的理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为 教学技术 关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理、评价和实践 强调教师内在的品格修养和能力 强调理论和实