福师17春秋学期《幼儿园教育》在线作业一.doc

一、单选题（共20道试题，共40分。）V1.下列不是幼儿园的特征的是：() A.幼儿为对象 B.幼儿园实施针对幼儿的教育 C.幼儿园是幼儿公育的专门社会机构 D.幼儿园规模较小 2.()是指不可见的幼儿的生理、心理活动。 A.外在活动 B.内部活动 C.情感活动 D.心理活动 3.幼儿教育的重要职能是：() A.保障幼儿的身心健康发展 B.保障幼儿权利 C.保障幼儿的受教育权利 D.保障社会的发展 4.综观宏观、中观两个层次可以看到，教师与幼儿的关系具有对立统一的两个侧面，既是平等的社会成员关系，又是不平等的教育者与被教育者、（）的关系。 A.保护者与被保护者 B.监护者与被监护者 C.守护者与被守护者 D.控制者与被控制者 5.()是指不可见的幼儿的生理、心理活动。 A.外在活动 B.内部活动 C.情感活动 D.心理活动 6.下列哪个不是幼儿园内环境创设的原则()。 A.环境与教育目标的一致性原则 B.发展适宜性的原则 C.经济性原则 D.规模尽量的大原则 7.()，就是教师将教育意图客体化，把教育目标贯穿、融会到为幼儿准备的物质环境中。 A.以物质环境为中介 B.以人际环境为中介 C.以教育目标为指导 D.以活动为依据 8.1996年6月开始正式实施（） A.《幼儿园工作规程》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《母婴保健法》 9.所谓“()”，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。 A.接受学习 B.发现学习 C.有意义学习 D.无意义学习 10.()是1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际法律文书。 A.《儿童权利公约》 B.《未成年人保护法》 C.《幼儿园法》 D.《母婴保健法》 11.1996年6月开始正式实施() A.《幼儿园工作规程》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《母婴保健法》 12.儿童观涉及到儿童身心发展的特点、()、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系等间题。 A.儿童身心健康 B.儿童受保护权益 C.儿童行为规范 D.儿童期的意义与价值 13.儿童观的发展大体可以分为三个阶段，第一个阶段为() A.从20世纪初期到现在。 B.从古代到文艺复兴前。 C.大致从14～15世纪的文艺复兴运动开始到19世纪末20世纪初。 D.从19世纪到现在 14.20世纪初期国际联盟通过的（）首次向全世界提出了保障儿童权利这一儿童观的核心间题 A.《儿童权利公约》 B.《日内瓦儿童权利宣言》 C.《未成年人保护法》 D.《母婴保健法》 15.（）的原则是幼儿园教育的基本原则，忽视其中任何一方面都将影响幼儿的健康发展，这不仅由长期的幼儿园教育经验所证实，也为幼儿生理心理发展的规律所证实。 A.保教合一 B.游戏为基本活动 C.教育的活动性 D.活动的多样性 16.（）是1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际法律文书。 A.《儿童权利公约》 B.《未成年人保护法》 C.《幼儿园法》 D.《母婴保健法》 17.总之，把()作为幼儿园教育的重要职能，将有利于深化幼教改革，从根本上提高幼儿园教育的质量。 A.发挥幼儿的主体性 B.保护幼儿身心健康 C.尊重幼儿 D.保障幼儿权利 18.()的原则是幼儿园教育的基本原则，忽视其中任何一方面都将影响幼儿的健康发展，这不仅由长期的幼儿园教育经验所证实，也为幼儿生理心理发展的规律所证实。 A.保教合一 B.游戏为基本活动 C.教育的活动性 D.活动的多样性 19.下列哪个不是幼儿园内环境创设的原则（）。 A.环境与教育目标的一致性原则 B.发展适宜性的原则 C.经济性原则 D.规模尽量的大原则 20.教师与幼儿的沟通方式有()的两种。 A.隐性的和显性的 B.非言语的和言语 C.口头的和书面的 D.直接的和间接的 二、多选题（共20道试题，共40分。）V1.幼儿园教育物的要素是指： A.进入幼儿园教育过程 B.发挥直接作用的 C.发挥间接教育作用的各种物质资源 D.教育所需资金 BC 2.幼儿园教育具有的主要职能是： A.促进经济发展的职能 B.促进家庭和睦的职能 C.促进幼儿身心和谐、全面地发展的职能 D.促进社会发展的职能 D 3.在实施幼小衔接工作的注意哪些方面： A.对幼儿进行实时的心理辅导 B.有针对性地进行 C.从教育观念的转变人手 D.作为开放型的系统工程 CD 4.家庭对幼儿园教育的意义，包括：() A.家庭是儿童成长最自然的生态环境 B.家庭是人的第一个学校 C.家长是重要的教育力量 D.家庭是幼儿园教育的主要需求者 BC 5.拟定教育教学计划的原则包括： A.保教合一的原则 B.游戏为基本活动的原则 C.教育的活动性和活动的多样性原则 D.面向全体，重视个别差