2014-2015学年第1学期一等奖——现代信息技术 ... - 南海信息技术学校.DOC

现代信息技术应用于电子技术课堂教学的实践与探索 ——李风 摘要: 现代信息技术不断发展，不断地在影响着和改变着我们工作、生活方式，在教育、教学方式和模式上的影响也日趋扩大化，使得教育本身也从目的、内容、形式、方法到组织也发生了翻天覆地的变化，一场新的教育革命正在兴起。本文根据多媒体技术在中职学校《电子技术》课程的合理应用为例，探讨如何有效地应用信息技术提高电子技术课程教学质量的问题。 关键字： 信息技术 中职 电子技术 教学质量 21世纪，计算机飞速发展，促使我国从工业化社会大步向信息化社会转变，这个转变无疑为我们带来巨大的机遇和全新的挑战。世界各地竞争日益激烈，而在21世纪的竞争，是经济实力的竞争、是科学技术的竞争，归根到底的就是人才的竞争、国民教育的竞争。而信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，主要以多媒体和网络技术为核心的信息技术不断发展，越来越深刻地改变着我们的生活方式、学习方式和工作方式。如何将现代信息技术结合到现代教育中，提高教学效率，让本国教育在未来信息化社会中走在世界前列，以便在国际竞争中立于不败之地，这些都成为了当前世界各国教育界面临的首要问题。 传统的教学模式都是以老师讲授为主，教学设计和教学手段也大多千篇一律，而学生则要被动靠自己的还未完全发育成熟的脑袋去接受和内部消化这些知识，完全忽视了学生各个阶段不同的认知心理特点（低段：图像思维；中段：形象思维向抽象思维过渡；高段：抽象思维为主，并带有很强的形象性）交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到PC，并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上，此时的电子白板就相当于一个面积特别大的手写板，可以在上面任意书写、绘画并即时的在PC上显示，文件保存为图形文件。?这种基于交互的研究型学习与跨学科学习的电子交互白板也会逐渐走进课堂，给教师和学生创设一个轻松展示、自由交流的平台,改变教与学的方式,创新教学模式和方法,大大提高课堂教学效益。 输入波形 输出波形 图2 以模拟电路中的共射极单管放大电路为例。在利用课件讲解了共射极放大电路的基本原理后，教师可以链接到课前事先准备好的Multisim对电路的仿真图，现场进行对电路的仿真，让学生在前面掌握了电路工作原理、反相和失真等基本知识后，第一时间来验证电路是否正确，运行所观察到的动态仿真结果和理论上是否相符，或者说那些方面会有出入，又是哪些因素造成的等等。整个过程链接地非常紧凑，也比较容易清晰、立体地使学生掌握单管放大电路的知识，巩固教学内容。 现代教育技术能为学生创设真实的学习情境、营造宽松、愉悦的学习氛围，让学生能够积极主动地参与到教学和学习过程当中来，这大大的缓和了“满堂灌”的教学僵局，调动了学生积极开动多方位的思维能力，培养其应用和创新能力。另外，它还有助于教师能够以更多的方式方法开展教学工作，教学模式多样化，有效地拉近师生间距离。而多媒体技术色彩鲜明、生动具体的特点能够形象地再现知识的形成过程，重视过程教学，有利于解决学科中亟需突破的重难点。这对于学生（尤其是我们中职学校的学生）来说无疑是一件好事，这不仅能够弥补自己本身思维能力上的不足，同时还能让课堂颠覆沉闷的气氛，让学生都能够在一个充满趣味、和谐的知识海洋愉快地充分吸收知识养分。这绝对是个双赢的局面。 参考文献： [1]陈吉利，黄克斌，杨斌.多媒体技术在《模拟电子技术》课程教学中的应用[J].软件导刊（教育技术），2009，（5）： [2]期刊论文：赵玉萍?交互式电子白板在教学中的应用??实验科学与技术 [3] 韩力，吴海霞，齐春东. Electronics Workbench应用教程[M].北京：电子工业出版社，2001. 1