法理学张文显第三版课件1-6.ppt

法 理 学 陈和方 课　程　说　明 一、基本要求 本课程每周3学时，讲授一学期，共42个学时。本课程至少布置二次练习作业。有理论思考题和案例分析题，要求同学们在掌握理论的基础上结合实际尤其是社会热点进行思考和分析。为其它的法律学科的学习打下良好的理论基础。 课　程　说　明 二、课程考核要求及考核方法 考核方式为闭卷笔试，期末成绩占总评的60%；平时成绩占总评的40%，总评成绩必须达到六十分以上方为及格。 课　程　说　明 三、使用教材及主要参考书 （一）教材：《法理学》，张文显主编，高等教育出版社出版社，2007年2月第3版。 课　程　说　明 （二）辅导教材 1《法理学初阶》 付子堂主编 法律出版社，2009年6月第三版。 2《法理学进阶》 付子堂主编 法律出版社，2009年6月第三版。 课　程　说　明 三、课外阅读书单 1、柏拉图《理想国》《政治家篇》《法律篇》 2、亚里斯多德 《政治论》 3、霍布斯《利维坦》 4、洛克《政府论》 5、卢梭《社会契约论》 6、康德《纯粹理性批判》《实践理性批判》《判断力批判》 课　程　说　明 三、课外阅读书单 7、孟德斯鸠：《论法的精神》 8、奥斯丁：《法理学的范围》 9、哈特：《法律的概念》 10、博登海默：《法理学：法律哲学与法律方法》 11、瞿同祖：《中国法律与中国社会》 12、费孝通：《乡土中国 》 教材结构 本教材共分六编，三十章 第一编：法学导论 第二编：法的本体 第三编：法的起源和发展 第四编：法的运行 第五编：法的价值 第六编：法与社会 教材结构 重点：法的本体、法的运行、 法的价值、法与社会 难点：法的价值、法与社会 重点注意：1、法理学三大流派 2、法的不同价值之间的 辩证关系 第一编 法学导论第一章 法学研究与法学教育 第一节 法学的研究对象 第二节 法学的历史 第三节 法学与相邻学科 第四节 法学教育 第一章 法学研究与法学教育 教学目的和要求： 了解法学的概念、研究对象和法学的历史发展以及法学与相邻学科、法学的研究和教育等；使大家对法学到底是什么的问题有一个初步把握，为后面学习具体的法理学打好基础。 第一章 法学研究与法学教育 重点：法学的历史 　　　法学与其它相邻学科 难点：西方法学的历史 第一章 法学研究与法学教育 课前思考： 1、什么是法？ 2、什么是法律？ 3、什么是法学？ 4、什么是法理学？ 第一节 法学的研究对象 法学的概念： 是以法律现象为研究对象的各种科学活动及其认识成果的总称。包括对法的历时性研究、共时性研究；既要研究法的内在方面，又要研究外部方面；既要研究法律规范、法律关系和法律体系的内容和结构以及法律关系的要素,又要研究法的实际效力、效果、作用和价值。 凡属于与法有关问题和现象都在法学的研究范围内。 第二节 法学的历史 一、西方法学历史 1）起始——古希腊：习惯法为主体的法律制度已有相当程度的发展。 2）顶峰——古罗马：法学获得相对的地位，成为罗马法渊源之一。 3）最灰暗——中世纪：基督教主导，独立法学消失。 4）复兴——中世纪后期：出现法学教育、法学研究，出现注释法学派。 5）世俗化——文艺复兴：人文主义法学派产生。 6）蓬勃——资产阶级革命：出现法权世界观，表现为“社会契约论”“天赋人权论”，提出契约自由、法律面前人人平等、罪刑法定原则。 7）流派——18世纪末：哲理法学派、历史法学派、分析法学派（标志法学作为独立学科出现）。 8）社会化——20世纪初：社会法学派、新黑格尔主义法学派、新康德主义法学派。 9）休眠——二战前后：政府限制言论自由和学术研究， 10）振兴——20世纪50年代：法学派新姿态，新兴法学派。 11）流派——70年代：经济分析法学派、批判法学派、新马克思主义法学派。 二、中国法学历史 1）夏、商、西周：出现了以天命和宗法制度为核心的法律思想。“明德慎刑”“以德配天” 2）春秋战国：百家争鸣，大发展的时期，法家“以法治国”，法学曾成为“显学”。 3）西汉至清中：以儒家法律思想为核心的文化系统，出现律学（唐律疏议），王安石变法，明末进步法律思想。 4）清末至民国：戊戌变法，洋务派主张中学为体、西学为用，孙中山民主共和制，法学成为独立学科，法学教育正规化。 5）新民主主义革命时期：马克思主义法学出现。 第三节 法学与相邻学科 由于研究对象（如法史学）、研究方法（如法经济学）、调整对象（经济法）方面的重合，法学不可避免同其它学科产生联