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第七章 教 学 考点提示： 1.识记课的类型、课的结构、班级授课制等基本 概念。 2.理解教学工作的几个基本程序以及班级授课制 的优缺点。 3.运用上好课的基本要求评价一节课的好坏。 一、教学工作的基本程序（2006年考点） 教学： 指教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。课堂 教学是实施学校教育的主要途径，是师生教与学的统一 活动。 课堂教学工作是由一些列环节组成的，包括备课、上 课以及学生学业成绩的检查与评定。（2006年考点） (一)备课 (二)上课（教学工作的中心环节） (三)作业检查与批改（2008年考点） (四)课外辅导 (五)学业成绩考查与评定 （一）备课 教师课前的准备，是教师对教学的策划工作。备课是教师教学 工作的起始环节，是上好课的先决条件。备课内容包括：钻研教 材、了解学生和制定教学进度计划。 1.钻研教材：包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。 2.了解学生：包括了解学生原有的知识技能的质量、他们的兴 趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。在此基础上，还 应结合平时对学生发展情况的了解，研究当前所讲知识内容在学 生学习时，可能产生的消极或积极态度、可能遇到的问题，确定 如何针对学生和教学特点，启发学生，在教学的哪一阶段，由哪 些学生进行答问活动等。 3.制定教学进度计划：包括学期教学进度计划 、课题计划和 课时计划。 （二）上课（结合教学设计） 1.确定课的类型 根据教学的任务分为： 传授新知识课，巩固新知识课，培养技能技巧课，检查知识课。 根据使用的主要教学方法分为： 讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。 根据一节课所完成任务的类型数，分为：单一课和综合课。 2.课的结构 课的结构是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互 关系。受学科特点、教材内容、教学方法和教学对象等因素制约，不同 类型的课有不同的结构。 构成课的基本组成部分有： 组织教学；检查复习；讲授新教材；巩固新教材；布置课外作业等。 3、上好课的具体要求 目标明确 也就是要明确教学目标。 内容正确 教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合 规范，并且应该要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，教师就要及 时加以纠正。 方法得当 教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学。教师要善 于选择方法，创造性地加以运用，力求使教学取得较好效果。 表达清晰 教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受 程度，语言要流畅、生动、明白易懂，板书(或幻灯字幕)要规范、准确、清楚。 课堂气氛热烈 （学生的主体性强） 气氛热烈是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性。教 师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动口、动手，课堂内充满民主 的气氛，形成生动活泼的教学局面。 4、上课的基本技能 讲述 教学对话 （两种最重要的课堂对话行为：问答与讨论） 板书 布置家庭作业 5.现阶段我国中小学的教学原则： （2007年考点） 1、科学性与思想性统一原则 2、理论联系实际原则 3、直观性原则 4、启发性原则 5、循序渐进原则 6、巩固性原则 7、可接受性原则 8、因材施教原则 （三）作业检查与批改（2008年考点） 教师布置作业时，应遵守下列要求： （1）作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表 性，要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识，形成 相应的技能、技巧，培养学生的能力。 （2）作业分量要适当，难易要适度。 （3）布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。 对比较复杂的作业，教师也可以适当地提示，但这种提示 应是启发性的，不能代替学生的独立思考。 （4）教师应经常检查和批改学生的作业。 （四）课外辅导 辅导是帮助和指导学生学习的活动。 课外辅导是在课堂教学规定时间以外，教师对学生的 辅导。 一是做好学生的思想教育工作 二是做好对学习困难学生的帮助工作 课外辅导是上课必要的补充。 （五）学业成绩考查与评定 学业成绩的考查