第17章_勾股定理导学案2.docVIP

勾股定理（第一课时） 学习目标： 1．了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。 2．培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。 学习过程： （一）、课前预习 1、直角△ABC的主要性质是：∠C=90°（用几何语言表示） （1）两锐角之间的关系： （2）若∠B=30°，则∠B的对边和斜边： 我国古代3000多年前有一个叫商高的人，他说：“把一根直尺折成直角，两段连结得一直角三角形，勾广三，股修四，弦隅五。”这句话意思是说一个直角三角形较短直角边（勾）的长是3，长的直角边（股）的长是4，那么斜边（弦）的长是5。（即勾3，股4，弦5）。 2、（1）同学们画一个两直角边为3cm和4cm的直角△ACB，用刻度尺量出AB的长。 （2）再画一个两直角边为5和12的直角△ACB，用刻度尺量AB的长。 问题：你是否发现+与，+和的关系，即+ _，+ _. 3、完成23页的探究，补充下表，你能发现正方形A、B、C；的关系吗？ A的面积（单位面积） B的面积（单位面积） C的面积（单位面积） 图1 图2 由此我们可以得出什么结论？可猜想