2谭广宇(大学语文教学改革探索_以培养独立思考能力为视角).pdfVIP

教学创新 GVANGJGVANGJ SIHGYAUYUZSIHGYAUYUZ 文科研究 · CC 大 学语 文 教 学改革 探索 ——— 以培养独立思考能力为视角 □ 柳州城市职业学院 谭广宇 【摘 要 】以培养独立思考能力为视 的一些 问题 。这些 问题主要包括大学语 处 ，即提高大学生的独立思考能力 。 角 ，当前大学语文课改革 ，目标是全面提 文的课程定位及教学方法 的改革等 。 大学语文课程应 当是让学生通过对 升大学生的人文素养；改革途径是改进 一、大学生独立思考能力与人文素 具体作 品的品读而获得一个“体验”、“感 教学 的方式方法 ，提高大学语文课程教 质教育的同一性 悟 ”的过程 ，而不仅仅是知识 的累积 ，甚 师的整体水平；关键着力点则是培养学 作为正处于人生 中的一个极为重要 至也不仅仅是完善其知识结构 。大学语 生的独立思考能力 。 的成长 阶段的大学生 ，从一个更为丰富 文应该让学生产生基于自身真实感受 的 【关键词 】大学语文 独立思考能力 多样的文学世界 中去寻取营养 ，采取“自 情感上的认 同、理性态度上的认 同，同时 教学改革 己来拿 ”的“拿来主义 ”，这是 比认识 、传 也包括反思与追 问。如果满足于让学生 【文献编码 】doi:10.3969/ j.issn.0450- 承母语文化传统更为迫切 的需要 ，这需 获得某些人文知识或者“灌输 ”给学生一 9889（C）.2011.01.034 要 大学生本身具有独立思考 的能力 ，从 些人文观点 ，大学语文无疑将丧失在人 这个角度上来看 ，与素质教育可 以说是 文教育 中的独特地位 。因此，大学语文理 大学语文课程作为高等学校重要 的 一脉相承的，都依赖于大学生的“自省”。 应更加注重学生体验感悟 的过程 ，让大 基础课程之一，在提高人才培养质量和 近年来 ，在大学语文应注重工具性 学生真正学会“自省 ”，达到提高独立思 加强素质教育方面具有重要作用 。目前 ， 还是人文性 的争论 中，强调人文性 、淡化 考能力 的 目的。 出于大学语文有逐渐被 “边缘化 ”的危 工具性 的观点逐渐得到较多人的认 同。 二、大学语文的素质教育 内涵缺失 险 ，大学语文何去何从 的问题 已经在教 把大学语文定位于“提高人文素质 、培养 目前 ，造成大学语 文面 临“边缘化 ” 育界引发许多思考和讨论 ，笔者认为应 人文精神”，这呼应 了当前大学生人文素 危险的原 因很多 ，其 中一个重要 的原 因 当提出 “多给大学语文一点空 间”的呼 质有待提高，人文精神应大力弘扬 的看 是 ，大学语文教学从大纲 的编写 、教材 的 吁。学习大学语文应注重感悟 ，掌握文章 法 。不过这里仍然存在着需要进一步探 模式 ，到讲授 的方法 ，都还没有摆脱应试 精神 ，而不能仅从观念出发，把文本 当成 讨 的问题 。从宏观上看 ，培养人文精神实 教育的影响。就实质而言 ，大学语文是最 教条 ，大学语文改革需要创新，需要体现 际上是整个教育的责任；从微观上看 ，人 容易实施素质教育的 。然而 ，由于教学观 时代精神和时代特色 。大学语文强调 的 文素质涉及哲学 、历史 、文学 、艺术等诸 念陈 旧，不能大胆地摆脱应试教育的顽 是人文性和审美性 ，因此，教学改革 的途 多方面 ，它应该是多种人文学科 的共 同 疾 ，大学语文教师一味抱残守缺 ，束手束