江苏省邗江中学新课程校本化实施的思考与实践论文.docVIP

　　江苏省邗江中学新课程校本化实施的思考与实践论文 2005年秋季，江苏省普通高中全面进入了新课程实验。作为全国、全省新课程实验样本校、示范校，3年来，我校师生以高度的责任感、使命感和积极稳妥的科学态度，满腔热情地以“认真执行国家课程方案”与“有 2005年秋季，江苏省普通高中全面进入了新课程实验。作为全国、全省新课程实验样本校、示范校，3年来，我校师生以高度的责任感、使命感和积极稳妥的科学态度，满腔热情地以“认真执行国家课程方案”与“有效提升校本化实施水平”为结合点，进行了全方位、多视角的理性思考与实践探索。在深入学习、理解、把握国家课程思想、课程理念、课程方案精神实质的基础上，进一步明确了学校的管理哲学、价值取向和质量追求，构建了贯彻、落实、践行国家课程方案和学校管理哲学的校本化的课程教学模式，建立了与课程改革要求相适应的体系化的教育教学管理制度，提升了新课程的实施能力和水平，取得了阶段性成果，初步形成了具有邗中特色的课程文化。 “合道德的教育”：新课程校本化实施的灵魂 教育应该“合目的”。我们不仅要分数，要升学率，更要学生的全面发展、特长发展、终身发展。因此，新课程背景下的质量应该是全面的质量：学习性质量——为学生终身学习奠基；发展性质量——为学生终身发展奠基；生命性质量——为学生的终身幸福奠基。 教育应该“合规律”。课程规律、教学规律、学生的认知规律