浅析“主体—互动”课堂管理模式对教师的要求论文.docVIP

　　浅析“主体—互动”课堂管理模式对教师的要求论文 ［论文关键词］“主体—互动” 课堂管理模式 教师 ［论文摘要］课堂教学主要是师生活动，教师是实现课堂管理模式的根本因素。“主体—互动”课堂管理模式从根本上确立了课堂教学中学生的主体地位， ［论文关键词］“主体—互动” 课堂管理模式 教师 ［论文摘要］课堂教学主要是师生活动，教师是实现课堂管理模式的根本因素。“主体—互动”课堂管理模式从根本上确立了课堂教学中学生的主体地位，充分发挥了学生的主体作用，并对教师在教学观念、教学方法及课堂管理上提出了新的要求。 一、树立适应主体性教育发展的教育观念 主体性教育背景下的课堂管理模式要靠教师来执行和实施，而教师的教育观念直接影响其在课堂教学中的管理行为。教育观念是人们对教育的指导思想，是人们在教育活动中对人才培养目标、人才培养方式等基本问题的看法。这些思想、看法将渗透于教育活动的始终，贯穿于教育活动的各个方面，起着重要的导向作用。从当前的教育状况来看，由于受现行教育体制、教育思想及文化的影响和约束，教师远没有发挥出主动性、创造性，他们按大纲教学，按规范管理，教学及管理程式化，阻碍了学生主体性的培养。因此，实施主体性教育背景下的课堂管理模式的关键是教师要树立适应主体性教育发展的教育观念。 1.新的教育功能观。基础教育不仅担负着为向高一级学校输送高质量生源的任务，更重要