浅析关于初中英语教师教学目标意识的思考论文.docVIP

　　浅析关于初中英语教师教学目标意识的思考论文 论文关键词:初中英语教师 教学目标意识 策略 论文摘要:教学目标是教学的出发点和归宿。目前，一些初中英语教师中存在着课程标准不熟悉、教材体系模糊、课堂教学任务不明确等问题。教学目标意识缺失 论文关键词:初中英语教师 教学目标意识 策略 论文摘要:教学目标是教学的出发点和归宿。目前，一些初中英语教师中存在着课程标准不熟悉、教材体系模糊、课堂教学任务不明确等问题。教学目标意识缺失或淡漠严重影响教学质量，影响学生的成长和学业能力的发展。本文就如何加强教师的教学目标意识介绍了一些策略与经验。 一、引言 学生学习行为与思维方式的变化、发展原本是一体的，为了深人了解和把握这些变化，人们在观念上常用分析的方法去界定、观察和透视，于是形成了目标分类体系。教学目标范围一般分为三个层次:一级目标是由政府制定的教育目的;二级目标是由学科专家制定的课程标准;三级目标是由教师制定的教学目标，它与课堂教学的有效性直接发生关系(张梅玲，2008)。本文涉及的教学目标是指三级目标，即教师对学生预期达到的学习成果或最终行为的明确阐述，它可以指学年目标，也可以指细化了的学期目标、单元目标乃至课时目标。它是实现课堂有效教学的前提与保障。一切教学活动都是围绕教学目标进行和展开的。它具备支配教学实践活动的内在规定性，起着支配和指导教学过程的作用，也是教师课堂教学设计