第10课 珍爱生命 探寻奇妙生命.ppt

第四单元 体悟生命价值 第10课 珍爱生命 探寻奇妙生命 在我们的地球上，存在着无数的生命。那么，生命包括哪些呢？ 生命： 植物 、动物 、微生物； 生命的多样性 生命的多样性 空中的鸟儿在翱翔，地上的花儿在绽放，水中的鱼儿在游弋。田野里的农民在劳作……生命把世界点缀得美丽而富有生气，地球因千姿百态的生命而变得生机勃勃。?????? 生命的精彩在于生物种类众多、形态多样。据推测，地球的陆地上和海洋中约有870万个物种，而这个数量可能不及地球上曾经存在的物种总数?的1％。也就是说，地球上曾经生存过的大约99％的物种己经天绝。? 生命是自然界长期发展的产物，大自然是最神奇的生命孕育者。无论庞大还是渺小，无论丑陋还是美丽，无论贫贱还是富贵，各种生命体都能在最包容的地球母亲身上找到自己的一处容身之地。地球，就是各种生命共同的家园。 地球，我的母亲！ 我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎样才能报答你的深恩？ ——郭沫若 《地球，我的母亲》 生命的家园 1、列举我们能在大自然中生活和生存所需要的条件？ 山山水水、花草树木、飞禽走兽、阳光空气等等 2、有同学说，人类是大自然的主宰，可以随心所欲地支配地球，对吗？ 地球给人类以精华，人类给地球以“垃圾”，地球就会回报人类以灾难。 生命的家园 3、恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”如何理解这句话？请举例说明。 生命的家园 满城尽带黄金甲 环 境 的 破 坏 大气污染 水污染 无锡蓝藻暴发 4、人类摧残地球的行为有哪些？同时引起了什么后果？ 乱砍滥伐、排放废气废水、浪费资源、残害野生动物、乱丢垃圾等。 沙尘暴、洪涝灾害、温室效应、地球变暖、物种灭绝和减少、环境污染和破坏、资源的减少等。 5、怎样正确处理人与自然的关系？ ③爱护自己、爱护他人、爱护地球上的其他生命，就要爱护孕育生命的家园，爱护我们的地 球，这是明智的选择．也是心灵的觉醒。 ②地球是所有生物的共同家园，人类必须学会与大自然和睦相处。 ①各种各样的生物都在地球上生活和繁衍，人类是自然界的一部分，离不开大自然的哺育。 ④人类应当对大自然的报复进行反思，再也不能摧残地球了。 6、珍爱生命、保护环境随手可做的小事有哪些？ 不使用塑料袋，用布袋 不燃放烟花爆竹 双面使用纸张 回收废旧电池 不焚烧垃圾 不向江湖河里扔垃圾 不吃青蛙，不吃鸟类 不在野外烧烤 拒绝使用一次性筷子…… 7、人类从哪里来的？地球上生命的历史与人类的历史谁长？ 外星文明论 进化论 神创论 生命的独特 地球上的生命是自然界长期发展的产物，其历史已有40亿年。而人类的历史只有几百万年，是古代类人猿经过长期的劳动的进化而来的，是劳动创造了人类。 个人生命的孕育 你们知道自己的生命是从何而来的吗？ 8.我们对父母有哪些新的认识？今后应怎样对待父母？ (1)生命既是奥妙神奇的，又是丰富多彩的；每个人来到世上是不容易的，因而是珍贵的， (2)今后必须爱护、珍惜自己的生命。要通过自己的努力使自己的生命更有价值，更有意义。 9. 现在对生命有什么感想?今后将怎样对待自己的生命？ （1）我们每个人都是由受精卵发育而来的，通常需要母亲经历“十月怀胎”的 艰辛过程。十个月的孕育，需要消耗母亲多少的精力，而母亲却默默地承受着。母亲用爱赋予我们生命，用爱守护着新生命的成长。 （2）十多年的养育，父母又要付出多少心血，而他们却无怨无悔。每个人的生命都来之不易。今后应更孝敬父母。 人人都有指纹，但每个人的指纹都是独一无 二的。据说，远在3000年前的西周，中国人已 利用指纹来签文书、立契约了。远在3000多年前，指纹就被用于破案。随着计算机图像处理技术的 发展，指纹识别技术被广泛应用，如指纹锁、指纹门禁、指纹考勤机、指纹保险柜等。 生命的独特 活动一 感知我是独特的无价的 活动Ａ：在白纸上留下自己的指纹。仔细观察自己和同学的指纹，交流观察到 的现象，并谈谈从中得到的启示。 观察与探究：你能找到世界上两片相同的树叶吗？ 　　 活动一 感知我是独特的无价的 活动B：物体的独特性:采集同一植物的“相同”叶子，观察差异。 正如找不到完全相同的两片树叶一样，我们也找不出没有任何差异的两个人。 每个人的生命都是独特的。生命的独特性使我们的生命旅程更加绮丽多彩。 ①人的手脚，比任何一个现代化的 机械臂都灵活； ②人的心脏，则像是一个永不磨损的抽水泵； ③人的肝脏，是一座世界上最复杂、