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仙桃市理工中等专业学校 护 理 专 业 2014级人才培养方案 二〇一四年五月 护理专业人才培养方案 专业人：： 教务处长： 主管院长：二O年月 培养拥护党的基本路线，医疗、预防、保健机构第一线掌握护理专业的基本理论知识 各级医 主要就业部门 医院（门诊、病区、手术室、供应室）等科室、社区卫生服务中心、老年护理院、 计划生育服务中心等 主要从事岗位 临床护理、社区护理、老年护理 （二）岗位（群）描述 序号 专门化方向 就业岗位 岗位描述 执业资格证书 其它相关职业资格证书 1 核心岗位 临床护理 医院各护理岗位 内科、外科、妇产科、儿科、五官科、急诊科、门诊、供应室、手术室、透析室等科室从事护理工作 执业护士资格证书 育婴师、营养师、美容师、心理咨询员等资格证书 2 相关岗位 社区护理 社区卫生服务中心各护理岗位 预防保健、家庭护理、健康档案管理等 3 相关岗位 老年护理 老年护理院各护理岗位 医疗护理、康复护理、临终护理 四、人才规格 通过与护理行业专家（楚天技能名师周建萍、仙桃市第一人民医院护理部主任高焕新、仙桃市中医院护理部主任匡先琼等）共同调研护理岗位任职要求，对护理职业综合能力进行分析，归纳出本专业所培养的人才应具有以下知识、技能和素质。 （一）知识 1．掌握一定的社会、人文及护理基本知识、基本理论。 2．具有社区。1．能进行规范的基础护理和专科护理操作开展健康教育和卫生保健指导、康复；计算机基本操作技能。1．具有良好的政治素质、职业道德素质、身体素质、心理素质和社会公德 生理学　 课程编号 009 实施学期 第学期 总学时 80 理论学时 68 实验学时 12 课程目标 掌握人体物质代谢过程、各系统重要器官功能与调节。 学习内容 是护理专业必修的医学基础课程。内容包括：正常人体功能的基本知识、基本理论和基本技能。 职业能力 　为学生进一步学习其他护理课程和职业技能、提高全面素质、增强适应职业变化的能力、更好地从事临床护理和保健工作打下一定的医学知识基础。 学习重点 人体物质代谢过程、各系统重要器官功能。 学习难点 各系统重要器官功能与调节。 教学方法和手段 讲练结合、问题教学法；多媒体教学。 教学组织 理论课以班级为单位授课，实验课分组讨论。 教学基本条件 多媒体设备、机能学实验室。 课程考核 考试课，考核形式：笔试。 2、生物化学 课程名称 生物化学　 课程编号 　010 实施学期 第学期 总学时 80　 68 实验学时 12　 　掌握正常人体生命活动规律。。 学习内容 　是护理专业必修的医学基础课程。内容包括： 职业能力 　为学生进一步学习其他护理课程和职业技能、提高全面素质、增强适应职业变化的能力、更好地从事临床护理和保健工作打下一定的医学知识基础。 学习重点 学习难点 　。 教学方法和手段 　讲练结合、多媒体教学，充分利用标本、模型、挂图等实物教学 教学组织 理论课以班级为单位授课，实验课分组认知 教学基本条件 多媒体设备、。 课程考核 考试课，考核形式：笔试。 3、护理学概论 课程名称 护理学概论 课程编号 011 实施学期 第一学期　 总学时 　 40 实验学时 0 课程目标 通过本课程的学习，使学生能系统而全面的领悟护理专业的独特理论体系及模式，并明确其它相关学科的理论在护理实践中的应用，及在这些理论及模式的指导下应用护理程序来满足服务对象的生理、社会心理、文化及精神需要为学生在以后的专业实践中应用这些知识奠定雄厚的理论基础培养学生 护士素质与行为规范的基本要求护理基本知识，具备初步护理工作地职业能力熟悉护理的基本概念，初步掌握护理的基本理论，确立以护理对象为中心的护理理念，并能应用护理程序理论指导实践。熟悉护理专业相关的法律法规，具有较强的护理法律意识了解护理学的形成及未来的发展趋势 职业能力 1．能达到护士素质与行为规范的基本要求 2根据病例制定护理计划 3护士职业防护4．能运用沟通的技巧和病人进行沟通，并形成良好的护患关系。 学习重点 1．应用护理程序理论指导实践人际沟通训练语言沟通训练沟通技巧训练日常生活人际沟通护理工作中的人际沟通多元文化背景下的护理人际沟通 姿态训练礼仪训练工作行为言谈礼仪训练交往礼仪训练护士日常工作礼仪训练护士综合礼仪素质训练 学习难点 1.护患关系的建立 2.护理程序的运用 教学方法和手段 小组式学习法、角色扮演法，头脑风暴法 教学组织 开放式教学：以真实的工作环境设置学习情境，引导护生进入护理职业生涯，培养护生热爱护理专业，激发护生学习护理专业热情。在具体的工作任务完成中培养学生的综合能力和职业素养。 教学基本条件 教室。　　 课程考核 考试课，考核形式：笔试+技能