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* * * 义务教育课程标准实验教科书 化学 人教版九年级 课题1 《常见的酸和碱》 ——常见的碱 安阳市新世纪中学 董华 教学构思 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教材分析 本节课内容是属于课标中的“身边的化学物质”中的内容之一，是初中化学的重要组成部分。本节内容是在学习了酸的性质之后才进行的，能够进一步培养学生概括从特殊到一般的能力，不仅增长知识，还能学会分析问题和解决问题的方法。 教学构思 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 学情分析 学生学习了常见的酸后，具备了探究酸的化学性质的基础和能力，为碱的学习奠定了一定的学习基础。但是，与酸不同的是，学生对“碱”的认识比较缺乏生活经验和感情基础，对氢氧化钙的认识，只是停留在与二氧化碳反应和 “溶液”中介绍的溶解度及其变化的情况上。对氢氧化钠的认识，也仅仅局限于溶于水放热上。 教学构思 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教学目标 1.知识与技能： (1)认识氢氧化钠和氢氧化钙主要性质及其用途， 归纳总结碱的化学性质； (2)探究CO2与NaOH的反应。 2.过程与方法： 通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探 究的过程。 3.情感态度与价值观： 通过亲身参与科学探究的过程，激发学生学习 化学的兴趣，养成尊重事实的科学态度。 重点：碱的化学性质 难点：氢氧化钠与非金属氧化物的反 应及其化学方程式 教学构思 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教 学 过 程 环节一：活动探究 引入课题 1、北京松花蛋 配料标准：鸡蛋800枚，生石灰14公斤，水50公斤，纯碱（碳酸钠）3.3公斤，黄丹粉150克，食盐2公斤，红茶末1公斤，柏树枝250克。 2、湖南松花蛋 配料标准：鸡蛋1000枚，生石灰3.8公斤，水20.6公斤，纯碱1.1公斤，红茶末400克，桑柴灰12.5公斤，食盐1.6公斤，黄泥600克。 3、山东松花蛋 配料标准：鸡蛋100枚，生石灰1500克，清水5公斤，食盐175克，红茶末75克，纯碱350克，松枝灰75克，黄丹粉12.5克，黄土适量。 4、速成松花蛋 配料标准：鸡蛋1000枚，生石灰10公斤，纯碱3.5公斤，食盐350克，大茴香250克，花椒250克，松柏枝1把，味精50克，红茶末50克，谷糠、草木灰适量。 生石灰 生石灰 生石灰 生石灰 探究活动一：生石灰与水的反应 实验步骤： 1、往小烧杯内取一小块生石灰，加入适量的水并用玻 璃棒搅拌，然后用手触摸烧杯外壁。 2、待小烧杯内的溶液静置一会儿后，取少量上层清液 于试管中，通过吸管往试管中吹气，观察实验现象。 实验结论： 1、生石灰溶于水 （填“吸收”或“放出”）大量的热。 2、试管内的溶液变 ，反应的化学方程式 为 。这说明生石灰与水 反应后的生成物是 。 环节二：自学教材 完成学案 1、氢氧化钠俗称 、 、 。 2、氢氧化钠固体溶于水 （填“吸收”或“放出”）大 量的热。 3、氢氧化钠固体易吸收空气中的 而潮解，因 此可用来做 。氢氧化钠固体应 保存。 4、氢氧化钙俗称 、 ，是 的 主要成分，可由 与 反应得到， 其反应的化学方程式为 。 5、氧化钙俗称 ，与水反应 （填 “吸收”或“放出”）大量的热。 氢氧化钠 [NaOH] 肥 皂 石 油 造 纸 纺 织 印 染 含NaOH 环节三：合作探究 掌握重点 探究内容一：碱与指示剂的作用 探究内容二：氢氧化钠能否与二氧化碳反应 结论：碱可以使石蕊变蓝，使酚酞变红。 结论：氢氧化钠能与二氧化碳发生反应， 即碱可以和非金属氧化物发生反应。 C