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服装形式美的基本法则 --比例、平衡、呼应 第7—9节 练习回顾 款式图的定义、特点各是什么？ 画款式图的步骤是什么？ 答案 款式图是用平面形式表现服装款式的图画。 由于款式图绘制方法比较简单，具有能快速记录、传达服装的优点，因此，被广泛地运用于服装的生产、销售和宣传之中。 一、上衣的画法：1、画上身大衣部位的外轮廓。 2、画局部。 3、画细部。 二、裙子和裤子的画法：1、画裙子和裤子的外轮廓。 2、画细部。 自学讨论 什么是比例？它的设计原理是什么？ 比例这个概念来源于数学，表示同类量的倍数关系。 在审美和艺术创作活动中，比例这一形式法则要求 艺术形式内部的数量关系要给人美的感受。 自学讨论 什么是平衡？在服装中能产生怎样的视觉效果？它常见的形式有哪两种？各指的是什么？分别能产生怎样的视觉效果？ 课程所处的地位和作用 合体的女上衣是通过胸省来调节的，女性胸部比较丰满，曲线优美，在制作女装时必须考虑这一特点，因为制作服装的面料是平面的，需要采取收省、打褶、抽松紧等方法，使服装合体。所以女装胸省的变化是初学服装设计学生学习的重点，更是服装结构设计人员研究的重要课题。 教学目标 了解省道在人体上装中的主要部位。 掌握省的纸样转移位法的方法和步骤 掌握省的纸样转移位法在服装中的运用技巧。 通过对胸省变化原理的掌握，引导学生用纸样剪开折叠法进行胸省的变化。 利用各组合作，通过学习、讨论完成作品，培养学生的团队协作精神。 知识目标 能力目标 情感目标 教学重点·难点 ①、省在上衣中的位置。  ②、纸样转移位的方法和步骤  ③、纸样转移位法在服装中的运用。 采用剪开折叠法进行各部位的胸省变化和省线的调整 重点 难点 学情分析 本课件教学内容面对的是职高二年级学生，因为她们是特殊学生，听不到，也不能说的聋哑生。只能通过示范和手语来沟通。学习气氛比较好，但是学生基础知识不扎实，而且对结构制图的理解不是很深，很多学生都处于知其然而不知其所以然的状态。所以，在讲与教的同时一定要强调学生在了解人体结构、理解省道作用的基础上进行学习。在教学过程中，要坚持“以学生为主题，教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学方法。 教法 1.问题导学法 2.讲述法、多媒体演示法 3.任务驱动教学法 4.研析法、鉴赏法 5.演示操作法 6.探究讨论法 7.各组竞技法 8.小组陈述互评法 教学方法的理论依据 坚持“以学生为主体，教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法，采取奖励制度，加强学生的学习积极性。 结合中职技能人才培养的目标，企业岗位群任职的需求，中职学生职业技能水平的现状。 学法 在整个教学过程中，学生对内容的学习由浅入深，循序渐进，围绕知识点展开，采用自主式和小组合作式学习方式，一起进行动手操作，共同完成任务，最后对知识重新建构，通过操作和思考得出结论。 教学程序 ㈠、导入 1、问题导入 2、图片欣赏 ㈡、新授 1、省道转移的原理： 2、讲解例题 ㈢、能力训练 ㈣、作品点评与小结： ㈤、布置作业 问题导入 为什么要在女上衣胸部收省？ 女性胸部比较丰满，曲线优美，在制作女装时必须考虑这一特点。因为制作服装的面料是平面的，需要采取收省、打褶、抽松紧等方法，使服装合体，为什么胸省的省尖要稍离胸高点？因为女性的胸高点不是尖顶，为了柔和地显示出女性胸部的优美曲线，胸省尖应该稍离胸高点。 人体解析图 图片欣赏 图片欣赏 图片欣赏 省道转移的原理 在女上衣设置胸省主要是为了合体。省是对服装进行立体处理的一种手段，是表现人体曲面的重要因素 胸省以胸高点为圆心可以向四面八方开省。 因为胸部不是一个椎体，而是一个半圆体。所以，胸省的省尖应稍离胸高点，根据不同部位距离可以是2-5cm。 讲解例题 动手动脑，让每位学生剪纸，折叠，弄明白，平面变立体的道理。 把纸剪开一缺口，纸外沿折叠3厘米，把纸转90度看侧面 正 面 侧 面 讲解试题 在腋下省的基础上，通过合并腋下省，剪开另一条新省线，就可以很轻易的转变成腋下省、袖窿省、领窝省等。 刀背弧线 准备好有一个腋下省 的女装原型。 在胸宽线上分成两等分，取中点和BP点连接起来，确定新省线 剪开新省线，合并原来的省线，新省线自然张开 画顺刀背弧线 能力训练 每一组完成以下侧胸省的转移和刀背弧线的制图 能力训练 作品点评与小结 随