关于影响大学生幸福感的因素分析研究(张旭).docVIP

目录 绪论 1 （一）研究内容 1 （二）研究价值和研究意义 1 1.研究价值 1 2.研究意义 1 （三）国内外研究现状 2 1.国内研究现状 2 2.国外研究现状 3 （四）研究方法及思路 3 1、研究方法 3 2、研究思路 3 幸福感概述 4 （一）影响大学生幸福感的因素 4 1、大学生的家庭生活对幸福感的影响 4 2、大学生的学业对幸福感的影响 4 3、大学生的就业对幸福感的影响 5 4、大学生的情感问题对幸福感的影响 5 5、大学生的人际关系对幸福感的影响 5 论文的创新之处 6 参考文献 7  关于影响大学生幸福感的因素分析的研究 绪论 （一）研究内容 大学生对自己本身生活有着良好的评价与反思，是大学生幸福人生不可或缺的重要内容。如今大学生是祖国的未来是社会的重要的组成部分，也是推动社会主义更好更快发展的动力。但是，如今的大学生受到外界各个方面带来的压力和挫折，促使大学生的幸福感急剧下降。面对这一问题我进行了关于影响大学生幸福感因素分析的研究，通过大学生的家庭生活、学业、就业情感等方面进行分析，找到是哪些因素影响着大学生的幸福感，针对这些因素找到提高大学生幸福感的方法，就能够更具针对性的对大学生进行指导，提高大学生的幸福感。 （二）研究价值和研究意义 1.研究价值 马斯洛根据他的需要层次论，认为人的低层次需要满足后，该层次的幸福感就会提高，进而便会追求高层次的幸福。这一群体的学习、生活现状将会影响到未来社会的各个方面。近年来关于大学生的问题层出不穷，很大一部分集中在在校大学生的心理问题方面。许多学者和媒体对此作了大量的研究与报道。在我们生活的社会中，在校大学生作为一个特殊的群体受到社会的广泛关注，在校大学生正处在学习专业知识与人格塑造的关键阶段，是未来社会的中坚力量。幸福感的研究最早从国外开始，20世纪90年代。这一时期大学生幸福感研究处于起步阶段,研究模式比较相似,即使用现成的国外量表对大学生进行测量;通过对结果进行简单的处理,得出群体的幸福感总分;对不同特征群体进行T检验或方差分析,一般没有在分量表水平上的分析。如何瑛(2000)对重庆大学生主观幸福感状况的调查[1]。 2000年后对大学生幸福感比较系统深入的研究逐渐出现,集中于郑雪,严标宾等近几年的系列研究。其研究基本一致使用Ed Diener等人编制的《国际大学调查》问卷,并开始对幸福感的成分结构等做深入的探讨。其统计分析与讨论也多考虑分量表上的不同。郑雪等2001年对广州大学生幸福观进行调查,同时对主观幸福感各维度间进行多元回归分析,以幸福感为因变量,生活满意度,积极情感,消极情感,外在准则,自我体验五个自变量中,进入回归方程的显著变量有三个,生活满意度,消极情感和积极情感,联合解释变异量的0.493。说明幸福感主要是由积极情感,消极情感和生活满意度决定。调查表明,大学生的幸福感得分略高于中等水平,男女在各个维度都不存在显著差异[2]。 跨文化研究是幸福感研究发展到一定阶段必然的趋势,国外研究者较早考虑到文化对主观幸福感的影响,进行过大量的研究。国内的研究比较少见。严标宾,郑雪等(2003) 对中国大陆、香港和美国大学生的幸福感进行比较[3]。发现在总体幸福感水平上,三个地区没有显著差异。但在具体的维度上分析显示,大陆大学生的积极情感和生活满意感都比美国大学生低,而与香港大学生的差异不显著。严标宾,郑雪等( 2003)对48 个国家和地区的10018名大学生进行了大型的主观幸福感跨文化研究[4]。面对不同国家的大学生幸福感指数可以分析出有哪些因素是影响我国当代大学生幸福感的因素。 2.国外研究现状 根据近年来国外主观幸福感的研究现状,一方面分别介绍了社会文化和个体适应两大因素与幸福感关系的主要研究成果,另一方面对个体较高幸福感可能带来的积极回报进行了概括和总结,后者包括医疗卫生、物质生产、个体社会性发展和生物适应性等四个领域。主观幸福感研究将来的发展趋势主要有三个方面:测量手段更加多样化、研究方法更加综合化、影响因素更加广泛化。马斯洛根据他的需要层次论，认为人的低层次需要满足后，该层次的幸福感就会提高，进而便会追求高层次的幸福。幸福感是评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性的评价。有关幸福感的研究是将幸福感受进行量化，用具体的指标去测量每日都在重新生产自己生命的人们开始生产另外一些人，即增殖。这就是夫妻之间的关系，父母和子女之间的关系，也就是家庭。,大学生总体幸福感与父母教养方式中父母亲的情感温暖、理解因子高度正相关,与父母亲的过度干涉、过度保护、惩罚、严厉、偏爱被试及母亲的拒绝、否认因子均显著负相关[2]。家庭经济环境也是影响大学生幸福感的重要因素，对于经济的好坏是影响人的幸福感的一个因素这一观点一直都存在这许多争议，有一些学者认为有足够的经济