八年级语文上册第六单元复习研究.ppt

白描原是中国画的一种技法，指不加色采只用墨线在白底上勾勒物象的画法。 白描 作为一种写作手法： 它是指抓住事物的特征，文字简练朴素，不加渲染的写作手法。 讨论：1、结尾借“舟子”的话言“痴”，有何用意？ 借舟子的话表明深夜赏雪，非常人可理解，作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。 借舟子的话称赞“痴”，天涯遇知音融化了心中淡淡的愁绪。 归园田居（其三）陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 劳动地点， 农家艰辛， 归路草深，夕露沾衣 点明 主旨： 不失自我，摒弃尘俗。 欣慰自足 劳动收获 关于作者的“愿”： 要按照自己的意愿生活。 不想在那污浊的现实世界中失去自我， 即使做一个农夫也比在官场强。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 轻车简从, 已过居延 出使目的, 行程 运用比喻的方法，融叙事，写景，抒情为一体 以传神的笔墨刻画了奇特秀美的塞外风光 征途尚远，留给人们无限的想象空间。 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 课堂笔记 叙事 远景 近景 抒情 远渡的地点和目的 用游动的视角来描写景物的变化。 江上美景 月夜俯视所见 白昼仰望所见 含蓄地抒发了思乡之情 对偶 对偶 比喻 拟人 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 游山西村 陆游 表现农家的淳朴好客。 蕴含生活哲理，比喻困境中往往蕴含着希望。 写出山西村淳朴的风土人情。 表达了作者留恋之情和对此行的由衷感慨。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 中心：表达了作者对山村生活的喜爱。 《三 峡》 《记承天寺夜游》 《答谢中书书》 苏 轼 李 白 王 维 陆 游 陶弘景 郦道元 《使至塞上》 《渡荆门送别》 《归园田居》 陶渊明 《游山西村》 北宋 唐朝 北魏 南宋 南朝 唐朝 东晋 复习 诗文积累 描写长江的诗句： 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 复习 诗文积累 描写长江的诗句： 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。 ——李白《送孟浩然之广陵》 复习 诗文积累 描写长江的诗句： 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》 描写“山，水”的诗句。 水何澹澹,山岛竦峙。 ——《观沧海》 客路青山外，行舟绿水前。 ——《次北固山下》 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ——《游山西村》 描写“山”的诗句。 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 ——《望岳》 绿树村边合，青山郭外斜。 ——《过故人庄》 1. _____________，都护在燕然。 2. 衣沾不足惜，______________。 3. _____________，来从楚国游。 4. ____________，衣冠简朴古风存。 5. 山随平野尽， ____________。 6. ____________，带月荷锄归。 7. 阳春布德泽， ____________。 8. _____________，孤帆天际看。 9. 高峰入云， ____________。 10. _____________，沉鳞竞跃。 课堂小测 * * * * 第六单元复习 文言文复习步骤： 1. 课文原文（默写、作者、上下句） 2. 课文翻译（词义、句义） 3. 课堂笔记（按要求默写、简答） 4. 课外练习（卷子，练习册） 5. 拓展诗句（长江、山水、月） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 在 毫无 通“缺”中断 如果，若 正午 半夜 太阳 三峡 第一段 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 到了 漫上 丘陵 顺流而下 逆流而上 三峡 第二段 有时 即使 奔马 驾 认为 快 断 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清 荣