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不让时光付流水教学目标让学生了解时间会悄悄消失，并且一去不复返、不受控制。激发学生珍惜时间的情感。懂得合理分配时间，学会时间管理的方法。 二、教学重点教学目标2、3. 三、教学难点 教学目标3 四、教学课时一课时教学准备课件、钟表、篮球、时间纸条教学过程导入师：在这个世界上有一样东西，它是最长的又是最短的，最快的又是最慢的，最伟大而又最渺小，最珍贵而又是被人忽略的，这是什么呢?生：时间。师：时间存在吗？看得见？摸得着？带给了我们什么呢？（播放视频）师：时间看不见，摸不着，但它真是存在，带给我们成长。师：你们从出生到现在经历了多少时间？生：12年。师：小时候你们一定经历过很多美好的时光，我们通过哪些方式可以定格它们？生：照片、录像。师：照片录像记录了美好的回忆。但是你还能回到3岁的样子吗？你能永远停留在此时此刻不变了吗？生：不能。师：我觉得我可以控制时间，你看现在时间停止了吗？生：不行，钟停了，时间照样在走。师：就像你们说的，时间在我们的生活中留不住也不可控，一去不复返。师：生活中记录时间的方式有很多种，时钟是最普遍的一种变现形式，下面我们通过数字感受一下它。从出生到现在，有谁算过你的生命时钟转了多少圈？365X2X12＝ ，12年里又有多少小时呢： X24＝分针转了多少圈呢？ X60＝师：你有静静的体会过一分钟吗？师：那么再一起来看一看一分钟能做多少事情。、一组读课文、一组抄单词、一组做算术、一组画画、个别拍篮球。一分钟倒计时后统计一分钟做了多少。师：那一分钟到底是漫长还是短暂？能做的事情多吗？师总结：只要能很好的利用时间，时间的长短，在于你如何利用这段时间，虽然只是一分钟，但可以做很多事情。师：同学们的一分钟能做这么多事，其实生活中一分钟还有更大的作用，让我们一起来看看。（高速火车一分钟、喷气式飞机一分钟、三峡水电一分钟、激光一分钟）师总结：小小的一分钟能完成这么多事情，我们真的不能小瞧它。师：时间对待每个人都是有他不同的意义的？（课件展示）时间对于医生来说是生命，对于学者是知识，对于农民来说是丰收，那对于时间对于你们来说是什么？生：学习。师：我们都知道目前最重要的是学习，我们的一生就像这张纸条，平均寿命是80岁，现在已经用去12年，这一段，要撕掉。60岁以后年身体机能下降，没有很好的体能进行学习。要撕掉它。光是睡觉，就用去三分之一的时间，要撕掉一段，还有冲凉、吃饭等一大堆生活作息这些时间都不能省，生病躺在床上这些时间不能省要撕掉一段。我们手上真正属于自己用来学习奋斗的时间还有多少小时？多少分钟？师：很多同学也知道要珍惜时间，可依然会出现这样或那样的问题，来看看在他们身上又发生了什么故事？（学生情景剧表演）师：为什么他的作业越堆越多，而其他同学都可以完成这些作业。我们拥有的时间是一样的？师：面对事件的时候，我们该怎样做出选择才是最适合的。我们可以用下面这个方法做出判断：我们把事件的性质分为重要、不重要、紧急、不紧急。是既重要又紧急的事情，我们标注为1，重要不紧急的事件标注为2，紧急不重要的事情标注为3，不重要不紧急的事情标注为4。通过这个图标来判断，我们应该先做哪些，放后哪些？老师手中现在有一些事件，请同学们6人小组讨论后跟我们说一说，这个事件应该贴在哪个数字里？为什么？ 师：当你习惯用这个法则你会发现你的生活具有条理不会一团乱。师：接下来请同学们做出判断，这些事件是重要紧急，还是不重要不紧急，重要紧急的请同学们起立用小跑来表示，不重要不紧急，请同学们用做好慢慢的鼓掌表示。师：同学们都能做出正确的判断，希望同学们能珍惜时间，管理好时间，不让时间付流水。七、板书设计 不让时光付流水 重要 2 1 不紧急 紧急 4 3 不重要 乌市第69小学：李婷婷 2014年11月26日《不让时光付流水》课后反思 《不让时光付流水》一课是六年级的心理健康篇内容，教学目标让学生了解时间会悄悄消失，并且一去不复返、不受控制。激发学生珍惜时间的情感。懂得合理分配时间，学会时间管理的方法。教学设计过程对每个教学目标都有专门的环节。谜语导入后通过语言和暂停钟表，