九年级英语unit2导学案熊雪梅.docVIP

Unit2 I think that moon cakes are delicious! Period1 Section A 1a-1c 一、目标导航 1.通过对话和听力的操练，学会运用guess, wonder, believe, think作出个人反应。 2.that,whether引导的宾语从句。 3.感叹句。 二、自主学习 Task1.预习1a-1c的单词并记住。 Task2.结合图片完成1a并翻译 （1）泼水节 ____________ __ （2）龙舟节 （3）月饼 （4）春节 （5）元宵节 （6）灯笼 Task3.翻译1b，并进行听力训练。 Task41c 和你的同伴谈论1a中的节日。 知识解析： 1.感叹句结构感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。一般说来，感叹句是由 what 或 how 开头的,其余与陈述句结How hard the worker are working! How clever the girl is! 　　How quickly the boy is writing! Exercise: 选填How? What完成感叹句练习1. ____ great fun it is to swim! 2._________ useful book this is ! 3._____ a fine day it is today ! 4._______ hard work it is ! 5.______ bad weather it was yesterday! 6.______ hard job this is! 7.______ terrible news we heard last night！ 8.______ good time we have every weekend! 9.______ long the bridge is! 10.______ long bridge this is! 11. ______ friendly these kids! 12. ______ interesting book he has!? 2. Bill wonders whether they’ll have the sweet rice dumplings again next year? ⑴ wonder作动此处意为“想知道; 想弄明白”，相当于 want to know。 ⑵I wonder whether…意为“我想知道是否…”,相当于I wonder if 是一个请求允许的交际用语，询问对方是否允许自己做某事。 Eg.“I wonder whether /if I could use your bike. 我想知道我是否能用一下你的自行车 (3)Whether : “是否”；是…(还是), 表示迟疑或两个可能性之间的选择或两种情况都真实，其后可与or ( not) 连用。 If : “是否”, 引导宾语从句。一般不与or (not)连用。也可引导条件状语从句，意为“如果” 三、合作探究： 四、课堂展评: 五、达标练习: （一）将下列句子改为感叹句 1. Tom is a clever boy. What________________ __! How_____________________ __! 2. The flower is beautiful. What____________ _____! How_______________ ___! 3. The book is very interesting. What___________ ____! How_____________ ___! 4. The weather is sunny. What_____________ _____! How________________ __ ! 5. The work is very hard. What____________________! How_____________ _______ ! （一）、根据汉语提示填空完成句子，每空一