四年级语文下册考点分析(俸清香).doc

四年级语文下册教材及考点分析 大寨完小：俸清香 教材基本结构 本册共有课文32篇，其精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。 教材设计了八个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 二、教学目标 本册通过精美的选文，在语言学习过程熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标 本册学习要达到的主要目标: 1.认字200个，会写200个，养成主动识字习惯 。 2.会使用字典、词典，有独立识字能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中简单的问题。 三、教材内容与教学建议 （一）识字、写字教学 识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务，它是阅读、习作的基础。由于中年级学生具有一定的独立识字能力，识字方式上可以做进一步的调整。▲要求掌握“生字表（二）”中的200个字，会读“生字表（一）”中的200个字。 书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借平时作业中的书写，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。 （二）词语 ▲1.听写：每组后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”里的词语，要求学生必须掌握。“读读记记”里的词语，要求读准字音。并能利用这些词语造句，能恰当地把精美的词语利用于自己的作文中等。 ▲2?同音字、多音字、形近字、近义词、反义词：（考查的方式是多种多样的，要求学生掌握，牢记。） (三)阅读教学 本册既要完成中年级阅读学习目标，又为高年级阅读做准备，在教学上起着承上启下的作用，是学习的重要阶段，要给予足够的重视。随着年级的升高，学生自学能力的提高，教材中精读课文数量逐渐减少，略读课文数量则逐渐增加。 ▲1、精读课文教学 (1)指导朗读、默读。 朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练 。 本册的默读，要在学生不出声、不指读、不动嘴唇得基础上，加快默读速度的训练。默读比朗读的速度快，更利于训练思维，要培养学生一边默读、一边思考的习惯。默读后要有自己的感受，并对课文中不理解的地方提出疑问，教师可以组织相应的讨论交流活动。默读能力的提高要有训练过程，教学要给学生充分的时间来默读，循序渐进地提高默读要求，把训练落到实处，不能急于求成或流于形式。 (2)精读词句，积累语言。 词句训练是精读课文的主要内容。本册教学要着重体会句子蕴含的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高运用语言文字的能力。 (3)精读内容、领悟思想感情。 精读课文可以采取多种方法:一是要抓住重点词句来理解课文内容。二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象，还要对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的条理和思路，从而体会课文要表达的思想感情。三是让学生联系自己的生活体验，入情入境地读课文，把自己的感情纳入课文的人物和情节中去，了解人物的命运和喜怒哀乐，从而体会课文表达的思想感情。同时，还要在教师重点讲解和与同学阅读感受的交流中理解内容，体会思想感情。最后，教师还要教给学生阅读方法，提示阅读思路，用圈点、批注、勾画等方法，读、思、记课文中需重点领悟的部分 。 ▲2.略读课文教学 本册安排15篇略读课文。根据叶圣陶提出的“就教学而言，精读主体，略读补充；略读指导却需要提纲挈领，期其自得”的思想，略读教学要求与精读要求不同。 略读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理