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百官小学电子教案（总第15 课时） 编写者 : 赵秀萍 执教者: 赵秀萍 课题 教科书第42页有关6、7的数数和认数。 课型 新授课? 授课日期 节次 1 ? 教 学 目 标 1.认识6、7,能正确地书写6、7 2.能用6、7表示生活中的各种物体。 3.培养学生的数感和认真观察能力 ? 教 学 准 备 ? ?? 小棒、 投影仪 重 难 点 重点：区别6、7的基数意义和序数意义 难点：写数字，培养学生的数感 教 学 预 设 课堂生成 一、创设情境 在电脑上出示42页认识6和7的主题图，并让学生仔细观察。 1.图上有些什么？ 2.请同学们数一数，图上有多少人、多少桌子、椅子。学生报得数。 3.你是怎样数教室里的人数的？还可以怎样数？ 4.你们是怎样数出椅子的数量的？ （先数已经放好的6把椅子，再数又搬来的1把。） 5.我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。在数数中我们发现，数5个以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1。 二、新授 1.认识6和7 你们都观察的很仔细，今天我们就来认识一下新 朋友6和7，板书课题:6和7的认识 2.你能拿出表示6的学具吗？你能用它们摆成你喜欢的图形吗？ (生拿学具，师出示点子图或其他磁性教具，生动手摆，师选有创意的表扬，展示) 你知道6是怎么来的吗？5的后面又该是数字几呢？ 师出示计数器，演示，5拨上1是6。 6的后面再加1个，又是多少？计数器演示。你能拿出表示4的学具吗？并摆出你喜欢的图形。 3.比较大小，前面我们认识了5，今天又认识了6和7，那你知道谁大谁小吗？ 5和6比谁多谁少？6和7比呢？你还能看出谁比谁少？6比7小反过来可以怎么说？ 教 学 预 设 课堂生成 ?4.基序数意义 （1）你能从小到大数到7吗？从7开始从大到小数到1呢？（2）观察43页金鱼图，找准起点，数一数这里有几瓶金鱼？(分组活动)（3）先找一找那一瓶装了6条金鱼？从左边数起看一看是第几瓶？（4）从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼？ 5.教学6、7的写法 观察字形特点，6像什么？6是一笔写完的，从田字格的上半格起笔一直写到下面再画个圆后完成，7像什么？ 三、练习48页2、3 四、课后作业 看看身边有哪些事物可以用6或7来表示的。 ? 教后记? 百官小学电子教案（总第16课时） 编写者赵秀萍 执教者 赵秀萍 课题 39页―41页6和7的组成 课型 新授课? 授课日期 节次 2 ? 教 学 目 标 1.认识6和7的组成。 2.通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。 3.培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。 ? 教 学 准 备 ? ?? 重 难 点 重点：掌握6、7的组成 难点：同上 教 学 预 设 课堂生成 一、引入 昨天我们学习了6和7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示的 二、新授 1.出示苹果和人像挂图 老师这有6个苹果，我想把它分给两个小朋友(或小猴)你能帮我分一分，有几种分法吗？ 小组互相讨论有几种分法？说一说你是怎样分的？ 学生汇报，师板书分法 2.总结分法 看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样3种。 看到每一组，你可以想到什么？ 3.7的组成 刚才老师拿掉了一个苹果，应该是7个，7个苹果怎样分给2个小朋友的？请拿出7个学具来分分看，有几种分法？ 汇报分法，师板书分法，看到每一组，还能想到什么？ 三、游戏巩固 1.猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6个，知道右手是几个吗？ 2.一生出3个手指头，另一个出一个数能和他组成6(7) 3.拍巴掌，学小猫叫等游戏组成6和7 四、作业 43页第1题 教 后 记 百官小学电子教案（总第17、18 课时） 编写者: 赵秀萍 执教者: 赵秀萍 课题 6和7的加减法 课型 新授课? 授课日期 节次 3 ? 教 学 目 标 1.掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确的进行相应的口算。 2.利用“一图两式”的学习培养学生学习数学的兴趣和探索精神。 3.培养学生间的合作意识。 ? 教 学 准 备 ? ??小棒图，小黑板，水果图 重 难 点 重点：6、7的加减法正确迅速的计算 难点：6、7加减法的正确率和速度 教 学 预 设 课堂生成 一、引入 今天老师带来了几颗