高中汉语教案第二课被老师读作文的时候.docVIP

科目 汉语必修一 年级 高一（）班 第二周 授课教师 阿布力克木 授课时间 2016·8·30-9-3 第二课 被老师读作文的时候 一、教学目标 ?学习目标（三维目标）： ?1．（知识与技能）:?记住本课生词的读音和字形，运用重点词语组词造句。 ?2．（过程与方法）:采用学生课前预习，教师讲解，学生巩固练习的方法进行。 ?3．（情感态度、价值观）：?1、通过本课词语的学习，使学生能够用所学词语进行简单 会话。2、学会如何正确处理人与人之间的关系。 二、教学重点: 1．熟读课文，理解课文，掌握课文的内容和描写方式。 2．通过课文学习掌握常用词语： 嫉妒、镇静、随意、赌气、教导、未必、毕竟、一律、踏实、得罪 3．通过课文学习掌握常用句型 ①…一来…一来… ②…不是…而是… ③假如…那么…④就是…也…因为… 三、教学难点: 1．领悟本课中的场面描写、人物描写。 2．分析课文的结构，深刻领会课文中每句话所要表达的深刻内涵。 3．从我和老师的对话，外貌描写了解人物的性格特点。 四、教学手段；教科书，黑板，图片 五、课时安排:5课时 六，课前准备 预习指导: 1．借助工具书查找课文中遇到的生字词语，按照学习提示中的要求自主学习词语，课堂教师注意检查、落实。 2．要求学生读课文，了解集体生活。 任务设计 1．熟读课文，理解课文，掌握课文的内容和描写方式。 2．分析课文的结构，体会文中“我”烦恼。 3.小组内讨论我们在生活中遇到类似的情况如何以积极的态度解决这些问题。 词语学习（第一课时） ?学习目标（三维目标）： ?1．（知识与技能）:?记住本课生词的读音和字形，运用重点词语组词造句。 ?2．（过程与方法）:采用学生课前预习，教师讲解，学生巩固练习的方法进行。 ?3．（情感态度、价值观）：?1、通过本课词语的学习，使学生能够用所学词语进行简单 会话。2、学会如何正确处理人与人之间的关系。 ?教学重点：理解词语的含义，并组词造句。 ?教学难点：重点词语组词造句 ?课型、课时:新课，一课时 ?教学手段:ppt? 教学方法：讲解法、模仿法 ?教学过程： ?一、导入课题： 我们每个人都生活在集体中，要和各种各样的人相处，有时不免会遇到嫉妒、被误解、被排斥等情况。当这些矛盾发生时，如何用积极地态度解决问题呢，如何去团结那些对自己有意见，甚至反对自己的人呢？ ?二、讲授新课 ?1、检查学生预习情况。 ?2、教师领读词语，每次三遍。 ?3、板书重点词语的含义、组词、造句。 ?三、词语讲解： 1.?误会：对对方错误的理解。 ?误会同学 消除误会 ?这件事不是我做的，你误会我了。 ?2.嫉妒：嫉妒别人 ???产生嫉妒???嫉妒心理 你不要嫉妒我的成绩，只有努力你也能取得好成绩。 ?3.发虚 ????心理发虚 感到发虚 他做了坏事，心里感到发虚。 ?4.牢记 ???牢记教导 牢记词语 我们要牢记父母的教导。 ?5.和解 相互和解 ?我和他和解了。 ?6.踏实 ????工作踏实 学习踏实 踏实认真 他对待学习十分踏实。 7.?敌视 敌视行为 敌视情绪 互相敌视 ?同学之间不能互相敌视。 8.转移 ???转移目标 转移阵地 转移视线 等我们赶到时，他们已经转移了。 ?9.随意 ????随意改变 随意走动 随意进出 上课时我们不能随意走动。 10.孤立 ??孤立的小岛 孤立起来 孤立敌人 ?我们不能因为他有缺点就把他孤立起来。 ?11.得罪 ???得罪人 得罪朋友 得罪不起 ?因为工作原因，他得罪了很多人。 ?四、小结： 本节课我们一共学习了35个词语，包括名词、动词、形容词等，特别是动词及形容词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习。 五、布置作业；复习词语，预习课文。 六、课后反思； 第二课时 初学课文 教学目标： 能够基本理解课文中讲述的故事情节，人物的特点，并能够按照事情发生的顺序复述课文大意，初步感悟我和老师之间的关系。 一、课文导入 导入一：你们班每周有一次作文课，写完作文老师总是挑出一名写的最好的同学来读自己的文章，因为你写的很好老师每次都让你读作文跨你写的很好，而批评其他的同学都不如你，要求他们向你学习。因为每次夸的都是你，其他学生就开始不喜欢你了，没有一个人愿意跟你玩，同学们也很少跟你说话，这时候你是什么感受？你想怎样的方式解决这件事？ 导入二：当老师经常表扬某个学生的时候，你们如何看待这位学生？行为上如何对待这位无辜的学生？ 二、授新课 阅读课文 1．方法和任