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第1课 我的好朋友 【教材分析】 本课主要以制作“好朋友通讯录”为切入点，以一个学生们感兴趣的实例为主线，使学生Excel软件的一些基本的操作。具体包括以下几部分内容：启动并运行Excel；Excel窗口界面；数据的输入；自动填充有规律的数据；保存文档等。本课知识点相对简Excel软件的优越性， 【学情分析】 七年级的学生已经学习过Word软件的使用，在日常学习生活中越来越多的学生对应用Excel软件处理电子表格问题的需求越来越高。这样，经过老师引导，学生很快可以通过对比(由Word软件迁移到Excel软件)。同时在班级内部已经形成了组内合作、组 【教法选择】 采用任务驱动。、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学法。 【教学目标】 1．知识与技能 ◆认识Excel软件的窗口界面； ◆掌握Excel软件的启动或运行方法； ◆掌握数据输人的方法； ◆基本掌握自动填充有规律数据的方法。 2．过程与方法 ◆通过对“序号”的设置，掌握自动填充有规则数据的操作方法； ◆通过学生自主学习、合作学习，掌握运用Excel软件制作简单电子表格的基本方法。 3．情感态度与价值观 ◆培养学生的合作探究意识； ◆培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思维习惯。 【教学重点】 ◆Excel软件的运行、数据的输入。 【教 ◆自动填充有规律的数据。 【教学过程】 一、创设情境、导人新课 教师活动 1．设置情境：你究竟有几个好朋友?我们每个同学都有自己的好朋友。既然是好朋友自 2．引入课题：引出本节课课题——好朋友通讯录。 学生活动 倾听、思考。 教师活动 引导学生分析思考。 二、出示目标、任务分析 教师活动 展示完成本课知识内容将要分为几个过程。 学生活动 讨论分析完成作品需要运用到哪些设置。 三、自主学习，任务探究(结合师生分析结果依托教材进行实践) 巡视辅导，分层次教学。 学生活动 自主学习，合作学习。 四、作品展示、归纳总结 教师活动 1．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。 2．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。 1．组间互评。 2．完成“博弈舞台”中的任务。 3．保存学习成果、记录学习感受。 2课 结识新朋友 【教材分析】 本课主要通过对“好朋友通讯录”的进一步编辑来学习数据修改；插入、删除行或列；合并 【学情分析】 学生对Excel软件已经有了一个基本的认识，同时也已经创建了一个新的通讯录，对新知 【教法选择】 采用任务驱动、自主探究、分组协作学习为主，教师指导为辅的教学法。 【教学目标】 1．知识与技能 ◆掌握添加和删除行或列的方法； ◆掌握合并单元格、单元格对齐的方法； ◆掌握调整高度与宽度的具体方法。 2．过程与方法 Word软件进行学习，掌握对比学习方法； Excel软件进行编辑的相关操作方法。 3．情感态度与价值观 ◆培养学生正确的审美观，激发学生的个性创作精神； ◆培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思维习惯。 【教学重点】 ◆数据修改： ◆添加、删除行(列)； ◆调整高度和宽度。 【教学难点】 ◆数据修改。 【教学过程】 一、刨设情境，导人新课 教师活动 1．设置情境：展示“实例素材”文件夹中的“课程表”文档。 2．引入课题：引出本节课课题——结识新朋友。 观察、分析、思考。 二、出示目标、任务分析 教师活动 展示完成本课知识内容将要分为几个过程。 学生活动 讨论分析完成作品需要运用到哪些设置。 三、自主学习，任务探究(结合师生分析结果，依托教材进行实践) 巡视辅导，分层次教学。 学生活动 自主学习，合作学习。 四、学习评价、归纳总结 教师活动 1．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。 2．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。 1．组间互评。 2．完成“博弈舞台”中的任务。 3．保存学习成果、记录学习感受。 3课 美化课程表 【教材分析】 本课主要通过对课程表的进一步编辑和美化来实现对前三节知识的综合应用。因此，本Excel软件的关键。 【学情分析】 年级学生对电子表格有很强烈的兴趣，大部分同学对电子表格的基本操作已经掌握，但 【教法选择】 采用任务驱动、自主探究、分组协作学习为主，教师指导为辅的教学法。 【教学目标】 1．知识与技能 ◆了解和掌握绘图工具的简单应用； ◆掌握单元格背景颜色的设置方法。 2．过程与方法 3．情感态度与价值观 ◆培养学生合理美化表格的能力，进一步提高学生的审美情趣； ◆培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思维习惯。 【教学重点】 ◆表格边框的设置、单元格背景设置及绘图工具的应用。 【教学囊点】 ◆表格边框的设置。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 教师活动 1．设置情境：展示计算机教师自己的课程表。 2．引人课题：引出本节课课