校园植物的果实 - 屏东县海洋教育资源中心.ppt

後記 201４的冬季，我們延伸了去年白砂小小解說員的活動，讓小朋友們了解海漂林的特性，將原本視而無感的海漂果實做成了小飾品，每一顆果實都是一個寶物，希望創作的果實能在水泉深耕進而茁壯開花，而水泉社區能對於海洋環境能投注更多的心力。 * * * * * * * * * * 室內課程．．．．先熟悉這四種植物 * 風吹白砂湧水泉Part2... －海漂果實 屏東縣103年度推廣國民中小學 海洋教育計畫「海洋種子學校」 屏東縣水泉國小 報告人 蔣辰平 103.12.27(三) 戀戀白砂灣 白砂灣在哪裡? 白砂灣位於貓鼻頭西北方。屬墾丁國家公園內的景點之一。白砂灣位於麟山鼻與富貴角兩個海岬間的海灣 白砂灣一帶屬珊瑚礁海岸，沙粒細白，全年均適合游泳、潛水、帆船、烤肉、騎水上摩托車、露營。 白砂灣全長約500公尺,寬約25公尺 ,原是個一港口，故又稱白砂港。天然海灣,港闊水深，自然悠靜。 珍貴的貝殼沙灘 是由海洋生物殼體所組成的。 是海洋中的貝殼長期受到海水侵蝕，被擊碎研磨而成晶瑩明亮的細沙，隨海流漂洋過海沖至海灣內構成之自然景觀。 砂島的貝殼沙灘因為沙粒晶瑩、顆粒較大，組成均勻，生物殼體的含量高達90﹪以上 白砂灣貝殼砂純度也高達 85%，在台灣本島是相當難有的景觀資源。 原本沒沒無聞…… 阿嘉和友子的相擁地點 理查帕克 我愛白沙 地球只有一個，白砂灣也只有一個。 除了發展觀光之外，是否也要好好保護它? 讓世世代代子孫都能共享白砂灣。 回顧 屏東縣101年度推廣國民中小學海洋教育計畫「海洋種子學校」 活動一 教師增能 時間：102年3月13日（星期三）教師周三進修 地點及課程規劃：水泉國小視聽教室 活動二 植物牌、拓印創作 預定時間：102年2月18日起至102年5月3日止 地點及課程規劃：水泉國小1-4年級教室 活動三 快樂白砂之小小解說員 預定時間：102年4月17日（星期三）共半日 地點及課程規劃：白砂灣 活動流程與參加對象：本校六年級學生及隨隊人員預計共25人。 教學活動名稱：校園植物拓印 教學活動名稱： 解說牌製作、樹葉拼貼製作 教學活動名稱：戀戀白砂灣 103「海洋種子學校」暨學校本位環境課程 設計理念： 1．延續101的海洋計畫 2．恆春的熱帶海岸林特有植物，具獨特性。 3．國家公園裡不能撿貝殼、撿石頭、撿生物，　　但社區裡的種子可以帶走。 屏東縣10３年度推廣國民中小學海洋教育計畫「海洋種子學校」 活動一 教師增能 以解說的方式，讓教師了解「海漂林」植物的特性，並進行果實撿拾。請玉枝老師為果實設計新的造型，引導老師們動手製作屬於自己獨一無二的小吊飾。 活動二　小小種子教師的訓練 先對六甲的小朋友們進行解說示範的訓練，請他們先熟悉這四種植物，完成學習單，對他人進行解說。 活動三 水泉之小小解說員 而這些小小解說員們能將「海漂林」植物的特性加以解釋說明，再依據玉枝老師設計，針對不同年級進行果實吊飾的教學。 活動一 教師增能 海岸型植物~~特殊的傳播性 生長在水邊的植物，通常會藉著水力來傳播種子。 許多植物的種實構造中富含纖維質或空腔，可以浮在水面上。這些植物利用海流為動力，打破地理阻隔，讓相隔千里之遙的海岸有相同植物。 濱海植物由於生長不易，需藉助族群的大量繁衍或繁殖體的有利傳播方式，增加其生存機會。有些種子表面臘質不沾水、果皮有氣室或比重較水低，使種子浮在水面上，經由溪流或洋流傳播，如銀葉樹、欖仁樹。 103－認識海漂果實大進擊 果實介紹 銀葉果實貓頭鷹便條紙夾 瓊崖海棠吊飾娃娃 活動二　小小種子教師的訓練 活動三 水泉之小小解說員 低年級 對象學生是二年級的，所以需要小老師們幫忙，協助做些小零件，讓二年級的小朋友組裝。 中年級瓊崖海棠吊飾娃娃 * * * * * * * * * * 室內課程．．．．先熟悉這四種植物 *