郑永廷跟进时代发展大学生思想政治教育前沿难题修改解析.ppt

三、推进思政教育专业化开发人才资源 ★社会生活：主要是人际交往、社会适应（大学生人际关系理论与方法、大学生环境适应优化理论与方法） ★职业生活：主要是职业选择与创业（大学生就业择业理论与方法） ★日常生活：主要是经济生活与日常活动（大学生管理理论与方法） ★精神生活：主要是心理健康与调适（大学生心理健康与心理调适理论与方法） ★虚拟生活：主要是网络活动（大学生网络思想政治教育理论与方法） 三、推进思政教育专业化开发人才资源 ４、大学生生活结构与辅导员专业化分工 ★政治生活是主导；学习生活是主体；社会生活、职业生活、日常生活、精神生活是基础与保证；虚拟生活是补充与延伸 ★辅导员只能在某一方面实现专业化，大包干只会成“万金油”。辅导员进行专业化分工面向全校学生进行专业化咨询 三、推进思政教育专业化开发人才资源 ５、思政教育专业化方式 ——专业化建设方式——★隐性课程建设 ★教材讲稿建设 ★专业队伍建设 ——专业化工作方式 ★专题培训（学生干部、党员培训，学生社团培训等） ★专题教育（心理健康、择业创业、学习研究、人际关系等） 三、推进思政教育专业化开发人才资源 ★专题讨论（形势政策、热点难点、利益关系等） ★专业咨询（根据学生的实际要求进行个别咨询） ——专业化研究方式 ★确立以学生为研究对象、以学生生活为研究场（或实验场）的意识与习惯 ★正确处理工作、教学与研究的关系 三、推