环境教育融入七大领域教学活动设计计画.docVIP

環境教育融入七大領域教學活動設計計畫 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 任教學校：花蓮縣立化仁國中 教學領域：健康與體育領域 教學主題：乘著「綠色的翅膀」 教學節次：六節（270分鐘） 適用年級：八年級 服務單位：化仁國中 設計日期：93/3/31 教學主題：乘著「綠色的翅膀」 適用年級：八年級 教學領域：健康與體育 教學節次：共6節（45×6＝270分鐘） 教學主題網與設計理念： 一、「運動」搜查線：（一節） 瞭解週休二日實施的制度由來，並認知日常休閒活動的重要性，進而引導學生探 索活動場所的環保與維護問題。 二、與「環境」做朋友：（一節） 延續上一堂課，利用課後學習單「藝術大師」活動為導讀，讓學生關心居家環境並認識自己居住的社區，進而了解安全空間的建立方式。 三、「新」生活運動：（一節） 認識空氣污染的來源，並探討空氣污染對人體和環境的危害，進而培養學生從生 活中做起防治空氣污染的行為。 四、抗「污染」大作戰：（一節） 藉由「環保小戰士」活動，讓學生『做中學』，認識校園中有哪些地方受到污染，並學習如何擬定解決策略。 五、還我「美麗寶島」：（二節） 第一節：認識垃圾的處理方法進而瞭解垃圾污染的嚴重性。透過分組討論垃圾處理方式，引導學生認知資源回收的再生與利用，減少資源浪費與生態的破壞。 第二節：利用「樂趣化闖關遊戲」，讓學生學習資源再利用，並瞭解「環保工作」人人有責，進而達到寓教於樂的效果。 環境教育融入七大領域教學活動設計 學習領域 健康與體育 教學對象 八年級 學習主題 乘著『綠色的翅膀』 教學時間 270分鐘（45分鐘×6節） 單元名稱 「運動」搜查線 教學節次 第一節（45分鐘） 教學資源 環境破壞之報張雜誌、圖片 教材來源 翰林版健體七下改編、自編 相關領域 綜合活動領域、自然與生活科技領域 配合議題 環境教育 設計理念 瞭解週休二日實施的制度由來，並認知日常休閒活動的重要性，進而引導學生探索活動場所的環保與維護問題。 學習目標 了解週休二日實施制度的由來。 知道休閒活動的重要性並養成終身運動的習慣。 培養關心居家生活環境與校園維護問題。 探究環境破壞對人類之影響並思考解決方案。 十大能力指標 三、生涯規劃與終身學習。 七、規劃、組織與實踐。 九、主動探索與研究。 分段能力指標 4-3-2計畫提升休閒活動參與的方法，並執行個人終身運動計畫。 5-3-1評估日常生活的安全性並討論社會對促進個人及他人安全的影響。 7-3-4分析人類行為如何改變全球環境，並探討環境改變對人類健康的影響。 7-3-5提出個人、社區及組織機構為建造更健康的社區與環境所擬定的行動方案與法規。 教 學 流 程 教學內容 時間 分段能力指標 評量 一、準備活動 1、教師：研究教學教材、編寫教材、準備教具、 蒐集環境破壞之新聞報導與相關資料。 2、學生：調查校園活動場所的環境維護與破壞 情況、培養上課情緒。 二、發展活動 （一）引起動機 1、請同學踴躍發表上週的週休二日在做什麼？ 2、教師分享自我週休二日的生活。 3、教師說明週休二日的制度由來。 （二）主要活動 1、教師說明休閒活動的意義與重要性。 2、提問學生平時的休閒活動為何？地點？環境 10’ 20’ 4-3-2 5-3-1 課堂中的發問及回答問題 安全與否？ 3、教師總結說明選擇休閒活動應注意事項。 4、校園糾察隊：請學生發表校園哪些休閒活動 場所隨著校園開放，參與人數增加而遭到破壞？ 5、教師說明校園休閒活動場所的環境現況。 6、分組討論哪些休閒活動會造成環境上的破 壞，其破壞對於人類會有何影響，並擬出解決 方案。各組派一人分享討論結果。 7、教師統整環境維護與環保問題，並說明環境 永續經營之理念並與人類之息息相關，古李學 生身體力行，從事具環境維護與環保概念之休 閒活動。 三、綜合活動 1、問題討論 2、學習過程分享與溝通 3、教師綜合講評及回饋 4、預告下次課程內容與說明回家功課（發學習 單） 10’ 5’ 7-3-4 7-3-5 上課態度與專心與否 是否踴躍發表意見 分組討論狀況 學習單填寫狀況 環境教育融入七大領域教學活動設計 學習領域 健康與體育 教學對象 八年級 學習主題 乘著『綠色的翅膀』 教學時間 270分鐘（45分鐘×6節） 單元名稱 與「環境」做朋友 教學節次 第二節（45分鐘） 教學資源 社區、房屋照片及資料 教材來源 翰林版健體七上改編、自編 相關領域 社會領域、綜合活動領域、藝術與人文教育 配合議題 環境教育、人權教育 設計理念 延續上一堂