称之为忧郁症.pptVIP

活動安排 參與產生正向經驗的活動 簡單、重複性高的 熟悉的 對個案有意義的 開發能獲得成就感的新興趣 * 失智症介入方向--活動 活動安排 重建生活規律與環境秩序 環境明顯定向感提示 安排適當活動 * 失智症介入方向--活動 簡化物件 使用適合的工具 移除或重新安排物件擺放方式 標記物件 視覺提示 提高顏色對比 整齊排列物件 * 失智症介入方向--活動 簡化任務 減少需要做選擇與決定的步驟 減少活動複雜度 選項簡單 用圖片來做選擇 以封閉式問句詢問 口語/肢體動作提示 文字條列步驟 養成每天例行的習慣 * 失智症介入方向--活動 失智症介入方向--活動 活動種類 肢體活動 感官刺激活動 認知活動 搭配現實導向治療 宗教活動 自我照顧活動 家務活動 活動種類 懷舊活動 園藝活動 寵物治療 音樂治療 芳香療法 藝術治療 按摩 * 瑞智學堂--薪火相傳 失智症介入方向--活動 * 瑞智學堂--頭腦體操 失智症介入方向--活動 * 瑞智學堂--藝術創作 失智症介入方向--活動 * 瑞智學堂--瑞智合唱團 失智症介入方向--活動 * 瑞智學堂--瑞智音樂班 失智症介入方向--活動 * 失智症介入方向--活動 園藝活動 音樂活動／感官刺激 * 失智症介入方向--活動 烹飪活動 懷舊 * 失智症介入方向--活動 認知活動 寵物治療 * Q：針對失智症個案的症狀及延伸出來的照護問題，請討論出至少2種從「環境」來切入的適當解決方法。 失智症介入方向--環境 * 遺忘 誤認 情緒轉變(如：憂鬱、容易哭泣) 個性轉變 言語表達 迷路 妄想 視幻覺 東西放錯位置 不合作(如：拒絕洗澡、更衣) 罵人、打人或破壞東西 不適切之暴露 躁動、坐立不安 遊走 睡眠障礙、日夜顛倒 行動能力降低 進食困難 大小便處理問題 個人衛生差 重複問同樣的問題 經常找東西 重複同樣動作 到處藏東西 誣賴他人 居家 V.S. 機構 物理性環境改造 能看到窗外／屋外日夜變化 擺放時鐘及月曆(包含年、月、日、星期) 設定鬧鐘 條列各項活動流程與步驟 床邊擺放相片 房門掛明顯可辨識之個人物件 廁所標示或圖片 * 失智症介入方向--環境 物理性環境改造 營造安全、簡單、舒適的居住環境 預防跌倒 適當的照明 淨空動線障礙，確保行走及移位等活動的安全 標示清楚 地板防滑 適當的扶手設置 浴室的改造 家具的擺設 舒服的椅子、合適的擺位 適當的輔具 約束的必要性? * 失智症介入方向--環境 居家 V.S. 機構 社會性環境改造 家屬、照顧者…..?所有人都參與其中 溝通技巧建議，尋求最佳溝通互動模式 正向心理支持 認識個案、瞭解個案 人生故事書 視個案為一個具有獨特人格及病情變化的個人，有機會時花時間陪個案散步或閒聊…藉此瞭解個案 * 失智症介入方向--環境 台灣失智症協會 .tw/Default.aspx 失智症社會支持中心 .tw/Support.T.tw/default.aspx 書籍 親愛的，忘記你不是我願意(短文選) 我會永遠記得你-認識失智症 電影/紀錄片 明日的記憶(日本電影) 被遺忘的時光(台灣紀錄片) 昨日的記憶(台灣電影) * 失智症相關資料 參與生活是最好的活動！ 不只延續生命，更要希望無限！ * 結語 討論時間 * 謝謝大家！ * * 討論後，推派代表上台表演呈現老年憂鬱症個案的行為。 * 討論後，推派代表上台表演呈現失智症個案的行為。 * 提供照顧者與個案的正確溝通模式 * * ? ? ? ? ? ? ? * 講師：新竹縣職能治療師公會 理事 黃琦婷 國立台灣大學職能治療系 學士 國立成功大學職能治療研究所 碩士 授課日期：100年12月27日 長者心理特質 老年憂鬱症 譫妄症 失智症 職能治療可以做什麼--以失智症族群為例 * 課程大綱 老年人面臨的「失落」 認知功能的改變 知覺感受能力改變：視覺、聽覺隨著老化而變差 自我領域轉變與受限：退休與身體衰老、病痛 自我形象改變：隨著年紀增長及身體健康減退，自覺年華老去，青春不在 分離與失落: 居家生活層面，面臨子女成家立業而離別，親朋配偶逐漸凋零死亡 * 長者心理特質 什麼是老年憂鬱症？ 患有老年憂鬱症的長輩有哪些特徵／行為表現？ * 老年憂鬱症 憂鬱 ≠ 憂鬱症 大部分人在遭遇失望，失去朋友，丟掉工作等情況，都曾出現憂鬱的情緒 但有些人的憂鬱明顯嚴重許多，即使在不如意的事情改變之後，仍無法由憂鬱中走出，稱之為憂鬱症 老年憂鬱症 * 憂鬱症的九大症狀： 憂鬱的情緒 興趣喪失 睡眠習慣改變 飲食習慣或體重改變 活動力降低 注意力難以集中 覺得自己一無是處 煩躁或行動遲緩 產生自殺的念頭 老年憂鬱症 * 機構中憂鬱