浅议大学和谐校园的构建途径论文.docVIP

　　浅议大学和谐校园的构建途径论文 摘 要:高校和谐校园建设不仅关系到学校自身的发展,更关系到整个和谐社会的构建。文章在阐述和谐校园基本内涵、特征的基础上,分析了高校和谐校园建设中存在的不和谐因素,并从 坚持社会主义核心价值体系、 摘 要:高校和谐校园建设不仅关系到学校自身的发展,更关系到整个和谐社会的构建。文章在阐述和谐校园基本内涵、特征的基础上,分析了高校和谐校园建设中存在的不和谐因素,并从坚持社会主义核心价值体系、建设团结和谐的领导班子、推动制度人性化建设、倡导先进的校园文化、坚持以人为本的核心理念、共建校园与社区和谐6方面提出了高校和谐校园的构建途径。 关键词:高校和谐校园;不和谐因素;构建途径 Abstract: Building a Harmonious Campus colleges and universities not only to the school’s oent, but also relates to the construction of harmonious society. Elaborating on the basic connotation of harmonious campus, features,based on the analysis of colleges and universities exist in a harmonious campus construction factors of disharmony, and from the adhering to the socialist core value system and building a united and harmonious leadership to promote the system,the construction of human nature,advocating advanced the campus culture,adhere to the core of people-centered concept,build a harmonious campus and the munity put forpus colleges and universities to build a harmonious onious Campus Colleges and Universities;Factors of disharmony;Construction of approach 社会的和谐,是建立在众多社会基本组织和谐基础之上的。高校是社会基本组织机构之一,建设和谐校园不仅关系到高校自身的发展,更关系到整个社会主义和谐社会的构建。 因此,建设和谐校园不仅是全面建设和谐社会的重要方面,更是高校落实科学发展观的内在要求,是实现教育目标和促进学生全面发展的客观需要。 1 和谐校园建设的理论思考 1.1 和谐校园的内涵、特征 今天的和谐校园,是指在新的历史条件下和新时期我国社会发展出现新任务的背景下,根据社会主义和谐社会的概念衍生而来的一个新概念。和谐校园是指教育环境的和谐发展,是教育主体诸要素间的平等、有序、共同的发展,是学校各学科间、各课程间、各部门之间的和谐发展,必须是学生个性、教师生涯的全面和谐发展。社会主义和谐大学校园应当具有的特征是:依法治校、公平公正、文明友爱、充满活力、安定有序、环境优良。 1.2 和谐校园的建设要素 构建和谐校园,既是一个历史发展过程,又是一个复杂的系统工程,是构建秩序和演化秩序的统一。建设和谐校园存在着5个最基本要素,即人、事、物、景和情。其中:人的和谐是是关键;事的和谐是核心;物的和谐是保障;景的和谐是窗口;情的和谐是基础。 2 大学和谐校园建设中不和谐因素分析 2.1 校园人际关系的不和谐 首先是师生关系的不和谐。表现为:当代大学生对教师的认可度低,师生关系不密切,师生之间的交往机会少、频率低,互动方式单一,交往的内容局限于学习方面,教师并非学生首选的信任人群,教师并没有成为学生成长过程中的有力支持者和帮助者,对教师的教学水平和素质给予了较低的评价。 其次是同学关系的不和谐。表现为同学关系处理不当,自以为是,唯我独尊;一部分同学之间缺少宽容、理解和诚信友爱,表现为冷漠、嫉妒甚至相欺、相残。云南大学发生的惊动一时的“马加爵案件”,就是当今校园同学关系不和谐的一种典型反映。 最后是学校领导与教职工关系的不和谐。有的学校领导不关心教职工的切身利益,很少与教职工交流、谈心,致使教职工在学校没有主人翁的感觉和思想意识,对学校的发展与前途漠不关心,更有甚者出现抵制和对立的现象。 2.2 教育教学方面的不和