第二章 教育与人的发展.pptVIP

★ 人的可塑性对教育的局限 1、遗传的局限性 （1）制约了人的能力发展。 （2）制约了教育中的个别差异。 （3）制约了人受教育的时间。（印刻现象） 2、环境的限制 3、道德的限制 4、教育科学的限制 第一节 中小学生的发展与教育 一、中小学生的发展 * * * * * * 第二章 教育与人的发展 第一节 人的发展概述 第二节 中小学生的发展与教育 第一节 人的发展概述 人的发展是指人在生命过程中所发生的一系列生理、心理和社会适应的变化过程。 遗 传 素 质 心 理 素 质 先天素质 后天素质 社 会 素 质 一、人的发展的概念 １、遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性 ２、遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征 遗传素质是人的发展的自然的或生理的前提条件，但仅只是人的发展在生理方面的可能性。 遗传素质的成熟程度，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供可能与限制，制约着年轻一代身心发展的年龄特征。 （一）遗传在人的发展中的作用 二、影响人的发展诸因素及其作用 ４、遗传素质具有可塑性 人的可塑性与人的可教育性 可塑性的性质与后天“本能”教育 人的可