第3章 在大丰市第三小学学校实施素质教育督导考核指标体系（征.doc

在 大丰市第三小学 学校实施素质教育督导考核指标体系（征求意见稿） 一级指标 二级指标 三级指标 学校发展目标 自评（督评）情况 得分 (国家指标) A1 办学思想 (10分) B1教育理念 (4分) C1树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科学制定学校发展规划，实施扎实、有序。( 4分) 树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科学制定学校发展规划，积极创建省市素质教育示范学校，本着“以爱育爱”的办学理念，扎实开展丰富多彩、行之有效的素质教育活动，提高教育教学质量。 B2办学思路 (6分) C2遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作中得到落实，促进学校持续发展。(6分) 遵循教育教学规律，创建“求真、向善、立美”的优良校风，倡导“教真、扬善、育美”的教风，形成“学真、悟善、行美”的学风。举全校师生之力，规范管理，狠抓质量，创建“爱心校园”、打造“书香校园”，并在各年度工作中得到落实，促进学校持续发展。 A2 制度建设 (15分) B3依法治校 (3分) C3严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。按规定实行校务公开，公众意见渠道畅通。(3分) 严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。发挥教代会职能，不断完善学校“章程”，对广大职工比较重要的：绩效考核、职称评审、重大工程项目等实行校务公开，进一步发挥“阳光树人中心”、“各年级家委会”的作用，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。 B4规章制度 (12分) C4制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全面落实《江苏省中小学管理规范》，各项管理制度健全，岗位职责明确。(3分) 本着管理育人、服务育人的宗旨，进一步明确学校各管理岗位、服务岗位的职责，严格执行省有关“五严”规定，完善学校各项管理制度，做到各项工作职责分明、管理规范有序、成效显著。 C5制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作。(3分) 认真落实《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》，校督导评估领导小组切实履行职责，按要求制订“一校一标”、“一师一标”，全体教师重视并参与到素质教育督查自查工作之中，每年9月20日前完成上学年度的督导自查与总结，发现问题与不足及时整改 。保证在省市级的专项督查中取得优异成绩。 C6建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参与，作好学生成长记录。(3分) 建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，不断完善 “大丰市第三小学学生学业评价实施方案”和“教育教学质量奖励考评办法”，各班级组织任课教师、家长、学生及时填写、做好学生成长记录工作。 C7制定切实可行的学校安全、卫生管理制度。安保体系健全，“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。(3分) 完善学校安全、卫生管理制度，人防、物防、技防到位，做好物防、技防设施的正常维护工作，做好疾病防控工作，使用好学生因病缺勤监控网，每周进行一次安全疏散演练，每周进行安全隐患巡排查工作，发现问题及时排除，确保师生人身、学校物资的安全，确保无重大安全事故发生。 A3 规范办学 (40分) B5招生分班 (4分) C8坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以特长评级作为录取依据。公办小学不以民办名义招生，择校生比例低于招生总数的10％并逐步减少。班额不超过40人。(2分) 实现施教区招生入学，坚持免试入学，不违规招生，不进行选拔性考试，不以特长评级作为录取依据，实行施教区学生入学率100%。择校生比例低于招生总数的10％并逐步减少。按大丰市小班化教育发展要求，努力控制班额，逐步实行小班化教学。 C9实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，不设重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。严格学籍管理。(2分) 实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，不设重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。规范学生学籍管理，每学期第一月按要求完成学籍会审工作，遇特殊情况的转学、休学工作及时办理。 A3 规范办学 (40分) B6课程计划 (14分) C10开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示