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浅析网络语言对中学语文教学的影响 刘 超 摘 要：网络在我国的迅猛发展，青少年网民群体的迅速扩大，导致网络语言逐渐进入中学校园，并开始出现在中学生的书面表达语和口语交流之中，网络语言与传统语言的规范冲突和它的负面影响对语文教学产生了冲击。语文教学应以积极的态度，引导学生客观公正地看待网络语言，提高学生语文素养，杜绝网络语言的负面影响。 关键词：网络语言；影响；中学语文教学；态度；措施 Brief analysis network language to middle school language teaching influence Xiang jing ci Abstract: The network in our countrys swift and violent development, the young people web cam communitys rapid expansion, causes the network language to enter the middle school campus gradually, and starts to appear in during middle-school students written expression language and the spoken language exchange, the network language and the traditional language standard conflict and its negative influence have had the impact to the language teaching. The language teaching should by the positive manner, guide the student objectively fairly to regard the network language, enhances the student language accomplishment, ceases the network language the negative influence. Key words: network language; Influence; Middle school language teaching; Manner; Measure 序 言 随着网络技术的不断发展，电脑的进一步普及，互联网逐渐深入至人们生活的每个角落，一种新兴的但又被人视为另类的语言也伴随着网络悄然而生，并渐渐发展壮大。这就是我们通常所说的网络语言。它以其方便快捷的表达方式、另类诙谐的语言风格，正迅速在中国网民中获得越来越多的认可与青睐。并被广泛加以使用。由于我国网民群体的组成部分中，广大青少年占据较大部分，网络语言不可避免地走入了中学校园，渗透到了中学生的日常语言文字交流之中。对中学语文教学带来了不容忽视的影响与冲击。本文首先结合其他文献的研究成果，对网络语言这个新生事物做简要的介绍与概括，并在此基础上，着重介绍分析网络语言走入校园，对中学语文教育带来的影响及其后果。并就处于教学第一线的教师对此应采取的态度和措施提出自己的看法和建议。 网络语言的定义及其类型 （一）网络语言的定义 作为新生事物出现的网络语言，其主要生存土壤就是当前正被广泛应用，对人们工作、学习、生活产生巨大影响的互联网。按照一般意义上的划分，它包括广义与狭义上的解释。广义上的网络语言指在网络环境中的网络用户群体使用的语言，包括书面语与口头语言。如果要进一步划分的话，大体上可分为三类:一是与网络有关的专业术语，如“软件、病毒、鼠标、硬件、在线、登陆”等；二是与网络有关的特别用语，如“网民、网吧、黑客、虚拟空间”等。这两类已被很多人熟悉，其使用范围也早已超出网络世界，为人们所接受，成为传统语言的一份子。 而第三类是指网民在网上各种交流场所互相联系交流所使用的常用的词语和符号，多属于网民自创或是“群体智慧的结晶”。这一类基本不属于传统语言范围，如“美眉，酱紫，斑竹，灌水”等。狭义上对于网络语言的介绍通常指的是第三类。即“网民在网上各种交流场所互相联系交流所使用的常用的词语和符号”。它也是网络语言中的主力军，是网络语言中传播速度最快，使用群体最为庞大，或者可以说是对中学语文教学造成影响的“罪魁祸首”的一个组成部分。这一类语言不讲究语法的规范，表达方式与类型构成也与传统语言大相径庭，被视为“另类语言”。北京广播学院播音主持艺术学院研究员于根元教授著作《中国网络语言词典》认为“网络语言＝汉字＋数字＋符号＋其他”[1]这句话即是对这种语言类型构成的一个很好的概括。本文所探讨的网络语