2.共同科目.docVIP

1.有關班度拉(A. Bandura)觀察學習的順序，下列何者正確？ (A)注意－動機－保持－再生(B)注意－保持－再生－動機 (C)動機－注意－保持－再生(D)動機－注意－再生－保持 根據艾瑞克森(E. Erikson)的觀點，下列哪一種情況最有可能在個體社會發展歷程中造成「不信任」的發展危機？ (A) 3歲的幼兒常因尿褲子而遭受母親的罵 (B) 9歲的小學生常因成績不佳而遭受父親的責 (C)父親強迫5歲的兒子去補習，希望日後兒子能進資優班 (D) 6個月大的嬰兒吸吮安撫奶嘴時，常被姊姊抽出而大哭 根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，有關物體恆存(object permanence)的描述，下列何者正確？ (A)物體恆存概念開始出現在具體運思期 (B)物體恆存概念 (C)具有物體恆存概念的嬰兒 (D)物體恆存指的是物體某方面的特徵，將不因其另方面特徵的改變而改變 小志常在考試前肚子痛，被送到保健室去，他就可以避開考試。小志肚子痛的行為常出現是受到哪種作用影響？ (A)懲罰(B)消弱(C)正增強(D)負增強 張教授認為，實施十二年國民教育政策，能夠提供充分機會試探學生的個性才能，助其適性發展。此種說法比較強調的是教育的何種功能？ (A)選擇(B)照顧(C)社會化(D)社會流動 7.艾波(M. Apple)認為學校中的知識形式與選擇，都與下列何者有關？ (A)社會資本(B)系統功能 (C)意識型態(D)社會規範 8.周老師在親師溝通方面，常聽信以訛傳訛的說法，而對家長產生誤解。若按照培根 (F. Bacon)的，周老師應該先去除哪一種「偶像」的蒙蔽，進而做好親師溝通的工作？ (A)市場偶像(B)洞穴偶像(C)種族偶像(D)劇院偶像 李老師告訴學生：「如果怕考試考不好，就拿學生證去廟裡拜一拜。」這個教導違反皮德思(R. Peters)的哪一個教育規準？ (A)合倫理性(B)合自願性(C)合性(D)合認知性 小明常有偷竊的行為，王老師將其轉介到輔導室進行輔導，這屬於下列何種輔導？ (A)預防輔導(B)生涯輔導(C)始業輔導(D)諮商輔導 (B. Weiner)的歸因理論，下列哪一種說法是將考試成績不理想歸因於內在、可控制的因素？ (A)這次的題目好難，我根本做不完 (B)考前我沒有好好地複習，做好準備 (C)考試那天我身體不舒服，沒能好好作答 (D)真倒楣，我最有把握的問題都沒有考出來 12.小平上課時對老師講話不禮貌，老師很生氣地斥責他，並批評他沒有家教。班上其他同學聽了以後，對老師心生反感，很同情小平的境遇。下列何者最能描述此一現象？ (A)漣漪效應(ripple effect) (B)團體後效(group contingency) (C)比馬龍效應(Pygmalion effect) (D)普墨克原則(Premack principle) 13.王老師一開學就與學生討論班規並公告，她一再重複且明確地指導學生正確的行為，例如：「小強，你必須先舉手，才能發言喔！」語氣堅定、沒有敵意。這是應用哪一種理論的班級經營？ (A)社會學習 (B)多元智慧 (C)人本主義 (D)果斷紀律 14.下列哪一項教育措施較屬於「積極性差別待遇」(positive discrimination)理念的策略？ (A)常態編班 (B)教育優先區 (C)全面免學費 (D)教師專業發展評鑑 15.下列各項有關教育社會學理論的敘述，何者正確？ (A)解釋理論重視「實證取向」、「量化模型」的研究 (B)批判理論重視「工具理性」、「意識形態」的作用 (C)和諧理論重視「情境定義」、「互為主體性」之類的概念 (D)衝突理論重視 「社會再製」、「文化再製」等現象的分析 16.張老師擔任導師，秉持學生在、自己也一定要在的理念，早上陪學生一起打掃，中午陪學生吃午餐，下午看著學生安全放學後，自己才下班。張老師只想到對學生要出於關懷，如此奉獻自我的想法與作為，比較接近下列何者？? (A)洛克(J. Locke)的關懷倫理學 (B)福祿貝爾(F. Froebel)的工作陶冶說 (C)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)的教育愛 (D)盧梭(J. -J. Rousseau)的自然教育說 17.在以「教師道德觀」為主題的研習活動中，關於「道德」的涵義，林老師將其表述為：「道德乃是理性的人為了彼此的利益，在別人同樣也會遵循的前提之下，所採納的一套人我相待的規則。」林老師的道德觀最接近哪一種道德理論？ (A)效益論 (B)心理利己論 (C)倫理利己論 (D)社會契約論 18.「沒有落後的孩子法案」(No Child Left Behind Act)是哪一個國家對教育的重要改革方案？ (A)美國 (B)日本 (C)德國 (D)英國 19.幾位家長小孩即將參與103年開跑