现代教育技术基础各章重难点.docVIP

第一章 总 论 一、复习要求 1、教育技术的概述，教育技术与电化教育，教育技术解决教育教学问题的基本特点，教育技术理论和理论基础； 2、现代教育技术与学校的教育现代化，现代教育技术与素质教育； 3、教师掌握教育技术的重要性 二、重、难点内容解析 1、教育和技术 教育：按照一定的目的和要求，对受教育者的德育、智育、体育等诸方面施以影响的一种有计划的活动。 技术：有形的物质工具手段和无形的非物质的智能方法 2、教育技术的定义 教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践。 教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形技术（物化形态）和无形技术（智能形态）两大类。 3、电化教育的定义： 是根据教育理论，运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，有目的的传递教育信息，充分发挥多种感官的功能，以实现最优化的教育活动。 电化教育的理论与实践只是教育技术之中的一部分内容。 3、教育技术的两种形态： 有形技术（物化形态）和无形技术（智能形态）。 5、教育技术发展的三种来源： 视听教育、个别化学习和系统方法。 6、列出经验之塔理论的基本内容：（指导97—98） 美国媒体教育家戴尔（Dale E）提出，它将媒体提供的学习经验进行排列，形成金字塔形状，由下而上分为11种层次。“塔”的最低层的内容提供的学习经验最直观、具体，逐层上升直接感觉的程度越来越下降，趋向抽象的程度越来越高。 言语信号 视觉符号 录音无线电静止画面 电影 教育电视台 参观展览 学习旅行 观摩示范 演戏的经验 设计的经验 直接有目的的经验 第二章 教学媒体、教学资源的开发和利用? 一、复习要求 1、媒体与教学媒体，教学媒体与教学资源在教学中的应用； 2、教学软件选题原则和编制要求；视觉媒体及其特性及视觉媒体软件的编制； 3、听觉媒体及其特性及听觉媒体软件的编制； 4、计算机辅助教学及其软件编制； 5、多媒体系统在教学中的应用，现代信息传输系统的教学应用 二、重、难点内容解析 1．教育媒体（教学媒体）：教学媒体包括教与学两方面的媒体，它是在教学活动中，传递、承载和控制教育、教学信息的载体和中介，是教学系统的重要组成部分。 2．教学资源（学习资源）：教学资源是各种各样的媒体环境与一切可用于教育教学的物质条件、自然条件以及社会条件结合在一起的统称。 3．媒体的分类： （1）按其产生的时代划分：为传统媒体和现代媒体； （2）按其呈现信息的形态和特点划分：为印刷媒体、非印刷媒体和电子媒体； （3）按其传递信息的流动方向划分：为单向媒体和双向（交互）媒体； （4）按其媒体的组合方式划分：为单项媒体和多项媒体或多媒体组合系统； （5）按其作用于人的不同感官划分：为视觉媒体、听觉媒体和视听综合媒体。 分类的意义大致有三项：说明媒体的固有特征，方便管理和有效的使用。 4．一般教学媒体的共同特性：教学媒体具有固定性、扩散性、重复性和组合性、工具性和从属性，能动性和可替换性。 5．教学媒体的教学功能：教学媒体一般是灵活的、可以替换的，关键在于在一定的条件下采用何种媒体更适合；各种媒体都有其内在的规律，必须正确地加以利用，再好的媒体，如果使用不当，也不会有好的效果；不存在对任何教学目标都最适用的“超级媒体（万能媒体）”。但是对某一个特定的具体的教学目标来说，存在使用某一种媒体的教学效果明显优于使用其它媒体的情况，即不同的媒体有各自的优缺点。 6．教学媒体在教学中的作用： （1）使教学信息的传递更加标准化。 （2）使教学活动更加生动有趣。 （3）使各种教学理论和学习理论得到更有效的运用。 （4）教学方式灵活多变，广泛适用。 （5）使教师从繁重的劳动中解脱出来，有助于教师改进教学方法和提高教学质量。 （6）教学媒体对满足那些因种种原因不能在指定的时间和地点学习的人提供了更为有效的帮助，满足他们的个别学习需要，为业余学习和终身教育提供了物质条件。 7．教学软件：根据教学大纲的要求和教学活动的实际需要，以文字教材为基础并与现代教学媒体（如幻灯、投影、录音机、电视（录像）机、电子计算机等）配套使用的片、盘、带等。 8．视觉媒体：指的是承载、传输和控制教学信息的一切视觉材料和工具。 9．非投影型视觉媒体：就是不需要投影器材而直接就能观看、观察的那些视觉媒体。主要包括：黑板与粉笔、文字印刷材料、静止图片、图示（图解）、模型和实物教具等。通常教学中最普遍使用的五种教学媒体是：黑板与粉笔、文字印刷材料、静止图片、模型和实物教具。 10．投影型视觉媒体：是指利用放映设备和光学原理将记录在被放映物体上的信息呈现出来并实施教学功能的一类视觉媒体。这类视觉媒体都由硬件和软件两个部分组成，主要包括幻灯机（片）、投影仪（片）等。 11．听觉媒体：指的是承载