郑重——优秀中小学班主任的共性和个性.ppt

把复杂问题讲简单 是教师永恒的追求 全面发展的人 人文底蕴 科学精神 学会学习 健康生活 责任担当 实践创新 中国学生发展 核心素养模板 文化基础（国家） 自主发展（个人） 社会参与（社会） 文化基础（国家） 自主发展（个人） 社会参与（社会） 三只鸡蛋VS三个维度 组合 文化基础 自主发展 社会参与 结合 文化基础 自主发展 社会参与 融合 文化基础 自主发展 社会参与 深度融合 文化基础 自主发展 社会参与 使间接经验直观化 给概念插上直观的翅膀 给原理找到生活的类比 文化基础（国家） 自主发展（个人） 社会参与（社会） 全面发展的人 人文底蕴 科学精神 学会学习 健康生活 责任担当 实践创新 向外演绎 向内归纳 三室一厅 核心是厅 教育本来很简单 鸟儿在天空飞翔 鱼儿在水中游弋 ——顺性而为 教育为啥变复杂 鸟儿在水中游弋 鱼儿在天空飞翔 ——逆性而为 辽宁三位优班的共性 中国四大名班的个性 ——结束语—— 既要读万卷书 又要行万里路 既要行万里路 又要阅人无数 既要阅人无数 又要高人指路 既要高人指路 又要自己去悟 没有自己去悟 前面都不算数 谢谢大家！ 2012年02月23日《人民日报》发表了：《宁要不完美的改革 不要不改革的危机》，文章指出：“改革有风险，但不改革党就会有危险”、 2012年03月02日全国政协十一届五次会议新闻发布会在人民大会堂召开，大会新闻发言人赵启正在回答记者关于政治体制改革的问题时，赵启正说，人们对进一步改革的认识也越来越有共识。此时，我们重温邓小平同志的南方谈话，回顾上世纪90年代初到现在的历程，我们更加深刻地认识到要坚持改革开放不动摇，我们会继续坚定地前进 。2012年3月14日温总理说：“现在改革到了攻坚阶段，没有政治体制改革的成功，经济体制改革不可能进行到底，已经取得的成果还有可能得而复失，社会上新产生的问题，也不能从根本上得到解决，文化大革命这样的历史悲剧还有可能重新发生。 据我的研究预测，我国到2017年，经济发展会遇到一个大的坎，或者大的冲击，有三条主要经济曲线将发生拐点，一条我们2017年人口红利趋于零（人口红利指的是年轻人的劳动力增长，比不过老年人的增加速度）；第二条曲线，如果我们在“十二五”规划内不能实现工资的倍增计划，贫富差距基尼尼系数将要逼近0.6，0.6这条线在经济学上称“动乱线”；第三条曲线，2017年附近我们的投资拉动转换效率将低于60%，投资这匹马也不行了。所以留给我们改革的时间和空间已经不多了。 2013.09.03 语文与做人 当初中班主任真的挺不容易，我爱学生们三年，等她们真正懂得爱我的时候，她们就要离开我了，于是，我又得爱那些不懂得爱我的学生…… 但，我还在傻傻地坚持，因为我真切地感受到，每届离开我的学生，她们已经懂得爱别人了…… 李延拓的故事 《江城子——新春贺师》 蛇年贺岁破旧尘，力求真，赋词吟。自信人生，势若海浪奔。鞭炮齐鸣心未动，书历史，入空门。心酸三载受恩师，论古今，话先人。一路欢歌，闪亮似星辰，祝愿李师合家欢，喝美酒，享山珍。 ——您的学生李延拓 2013.02.08 小学班主任——王 钢 初中班主任——李士艳 高中班主任——刘 冬 2016.02.24 每天打卡 今天的数学课，在自己班讲的没有在九班讲的好自己班的问题出在抓不住学生的思维，与学生没有互动。回味起来，就是讲课的节奏把握的不好，要是慢慢来学生也能想明白的，为什么节奏掌握不好呢，因为着急讲新课。老师讲课常常担心课能不能讲完，学生们更在意能不能听懂。所以，以后讲课要快慢适度来，让学生听懂学会（会学）才是老师教的目的。 每天打卡 每周周记 记第一次分别——班级周记第一期 ……很多时候，我真的很想变得老一点，那样，我便可以向长辈一样给与你们更多的关怀，有时候，我也想变得再年轻一点，和你们同龄，做你们的朋友，那样，我就更能跟你们打成一片，就更能理解你们的想法了。然而我就处在如今这样一个境地，和你们有代沟，做了让你们头疼也让我自己头疼的班主任。 关爱，我一定会做，不计较失去和付出，不计较辛苦和劳累，因为我要报答你们的热爱，这些都责无旁贷，然而另一方面，我却还是离不开管理你们，因为我的职责，注定了我要给你们个更好的未来，因为我的肩上，承载了你们父母太多的叮咛与嘱咐，因为我的心里，真想顺利的带完你们三年。就是这样矛盾的心情，让我时而骂了你们