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学校离村的乡村教育新动向及其社会文化隐忧
年 月 ／ ／
２０１５ ９ 河北师范大学学报 教育科学版 Ｓｅ ．２０１５
ｐ
／ ／ ／ ／
第 卷 第 期 ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＨＥＢＥＩＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ ＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ
１７ ５ Ｖｏｌ．１７Ｎｏ．５
【 】
基础教育理论
“ ”
学校离村 的乡村教育新动向及其社会文化隐忧
——— “ ”
兼与 文字上移 提法 商榷
周 晔
（ ， ）
西北师范大学教育学院 甘肃兰州 ７３００７０
： ， ， “ ”， “ ”
摘 要 近十年来 乡村学校大量急剧消失的现象和态势 应概括为 学校离村 这是与 学校进村 相背
， ，
而行的乡村教育新动向 这一动向的直接后果是大量乡村学校的急速消亡 进而很大程度上致使村落消亡和
、 “ ”、 “ ” ，
乡村社会瓦解加速 乡村文化 失地 中华文化生态遭遇破坏和乡村少年文化人格健全 土壤 缺失等问题
“ ” 。
这些由 学校离村 带来的社会文化隐忧将是深远的
：“ ”；“ ”； ；
关键词 学校离村 文字上移 乡村教育 社会文化
中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ）
Ｇ７７３ Ａ １００９４１３Ｘ ２０１５０５０１１８０５
－ － －
： ／
ＤＯＩ １０．１３７６３ ．ｃｎｋｉ．ｈｅｂｎｕ．ｅｓｅ．２０１５．０５．０２２
ｊ ｊ
学校的急剧消失对乡村社会、
中华文化以及乡村学
、
一 问题的提出
生的发展有没有隐性的更深层次的负面影响呢？这
， ，
近十来年 对中国广大乡村的教育而言 最显著 是需要予以特别关注的。
。
的动向莫过于大量村庄学校的
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