3.1分式的课件.pptVIP

看谁学得快又对 1.指出下列有理式中，哪些是整式，哪些是分式？ 归纳说明 从分式的意义中，应注意以下三点： (1)分式是两个整式相除的商，分数线可以理解为除号，并含有括号的作用； 课堂小结 * 夏店初中 朱迎花 学习目标： 1、能正确说出分式的概念，会判断一个代数式是否为分式，会求分式的值. 2、能正确说出分式有意义、分式值为零的条件，并能应用上述两条件解题. 3.培养学生类比与概括的思维能力。 学习重点： 分式的定义 学习难点： 分式有意义、值为零的条件的应用 1.2004年4月全国铁路进行了第5次提速。如果列车原来的平均速度为a千米/时，自2004年4月起提速20千米/时，那么 （1）已知甲地和乙地相距L千米，提速后这列火车从甲地到乙地共行驶多少时间？ （2）火车提速后，这列火车从甲地到乙地的时间缩短了多少？ 2.青藏高原是世界上海拔最高的高原铁路，铁路建设者在上面修建了火山隧道，全长1338米，施工时甲队每天挖a米，乙队每天挖b米，那么， （1）甲乙两队每天共挖多少米？ （2）经过多少天可以将隧道打通？ 二、展开研究，探索新知。 问：在上面所列出的代数式中，它们有什么共同特点？哪些是整式？哪些不是？ 同于前面学过的整式，是两个分母含有字母的代数式．在实际应用中，某些数量关系只用整式来表示是不够的，我们需要学习新的式子，以满足解决实际问题的需求．我们称这两个代数式为分式． 1.探究分式的概念。 其中A叫做分式的分子(numerator)，B叫做分式的分母(denominator)． 整式和分式统称为有理式。 分式的特征；（1）分子分母都是整式。 （2）分母都含有字母。 2.思考；在分数中，分母能为0吗？那在分式中分母能为0吗？ 总结；因为在除法运算中除数不能为0，所以分式中分母的值也不能为0.当分式中分母的值为0时，分式没有意义。 (2)分式的分子可以含有字母，也可以不含有字母，但分母必须含有字母； (3)分式分母的值不能为0．如果分母的值为0，那么分式就无意义． （4）分式有无意义的条件；(a.)当B≠0时，分式有意义。当分式有意义时，B≠0. (b). 当B=0时，分式无意义。当分式无意义时，B=0. （C）当B≠0，且A=0时，分式的值为0. 三、实践应用，巩固提高 例2 当x取什么值时，下列分式有意义？ 解：(1)当分式的分母x-2＝0时，这个分式无意义， (2)请同学们自己完成. 四、同步练习 1.当x取什么数时，下列分式有意义？ 2.在下列各分式中，当x等于什么数时，分式的值是0？当x等于什么数时，分式没有意义？ 3.把下列各有理式分别填入相应的圈内 补充例题： 1，分式的概念。 2.分式有无意义的条件 小测试 1、在下面四个有理式中,分式为( ) A、 B、 C、 D、- + ２、当x=-1时，下列分式没有意义的是( 　 ) A、 B、 C、 D、 C B =-10 =2 ３、⑴ 当x 　　时，分式 有意义。 ⑵ 当x 时，分式 的值为零。 4、已知，当x=5时，分式 的值等于零， 则k 。 ≠