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大红枣活动目标：学习用手指指肚点画出大红枣的形象能大胆使用色彩，体验用手指点画的乐趣活动准备：画有枣树的纸若干；2实物枣若干；3红颜料；4枣树图片活动内容：一 、引导幼儿观察枣的外形和颜色，品尝枣的味道大枣是什么样子的？什么颜色？里外的颜色一样不？二 、出示枣树图片，演示大枣的画法这是一颗枣树，用什么方法可以让它结满枣呢？引导幼儿说出不同方法我们用一种好玩儿的方法来画枣，教师用手指在颜料盒里轻蘸颜色，点在枣树上，既成一颗大红枣怎么使自己的枣树结的枣又多又圆？引导幼儿了解应该均匀地在枣树上画枣，用手指肚点画会让大枣又大又圆。三 、幼儿练习点画，教师指导大枣熟了以后可能会落在地上，所以除了在树上画大枣外，还可以画掉在地上的枣；提醒幼儿要轻蘸颜色，点画时用一点力，按住再抬起手来使自己的大红枣又圆又红；四 、作品展示展示幼儿组品和幼儿一起欣赏作品，引导幼儿通过枣的颜色来判断哪些枣最甜；科学——认识蚂蚁（中班）活动名称：科学——认识蚂蚁（中班）活动目标：初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。愿意参加探索活动，活动过程中能爱护蚂蚁。活动准备：小蚂蚁若干，小昆虫盒16个。PPT：蚂蚁的外形特征、蚂蚁的家、各种各样的蚂蚁。录像：小蚂蚁大家庭活动过程：一、导入活动，观察小蚂蚁的大家庭，引起幼儿的讨论兴趣：指导语：今天，老师给大家带来了一位小客人，它长得很小很小，会是谁呢？仔细看一看，小蚂蚁们在干什么？二、引导幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特征：提出观察重点和要求，幼儿自由观察。指导语：刚刚我们看了小蚂蚁的大家庭，下面我们就要来和小蚂蚁做朋友喽。请你仔细看看你的蚂蚁朋友，它在干什么？它长得什么样子？2、幼儿在集体中进行交流。①头上有什么呀？触角是直直的吗？（触角、眼睛、嘴巴）②蚂蚁的触角有什么用呢？③蚂蚁的身体分成几个部分啊？（头、胸、腹）④蚂蚁有几条腿？长在哪里？ 3、出示蚂蚁图片，引导幼儿有序观察。4、教师小结蚂蚁的外形特征。指导语：蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿。三、观看图片，了解蚂蚁的生活习性：1、讨论：小蚂蚁的家在哪儿？2、出示蚂蚁家的图片，引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。四、拓展经验：观察各种各样的蚂蚁图片，比较不同。（大小、颜色、花纹）指导语：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有600多种。它们有什么不一样呢？第 十二 周教学活动设计教学内容轮子（科学活动）教学目标1、引导幼儿积极主动地探索轮子的特性和用途，知道轮子为什么是圆的。2、通过收集各种轮子，了解不同轮子在生活中的不同应用，产生探索乐趣。教学准备搜集带有轮子的玩具；圆形、方形、三角形积木若干。教学重点与难点轮子为什么是圆的；探索轮子的特征和用途。教学方法与手段观察法，信息交流法。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、玩带轮子的玩具，探索轮子的特征。1、 鼓励幼儿自由结伴相互观察玩具，比较轮子的异同。师：“今天，老师给你们带来了许多好玩的玩具，下面请你们与你们的好朋友一起玩一玩，你是怎么玩的？发现了什么？”（每件玩具都有轮子）幼儿自由结伴互相观察玩具，比较轮子的异同。 活动一开始老师为幼儿提供了丰富的、可操作的玩具来激发幼儿的好奇心。二、感知轮子的不同。1、师：“那这些玩具的轮子有什么相同的和不同的地方？”（大小不同，材料不同，但形状相同，都是圆形。）2、想想猜猜：师：“为什么轮子都是圆形的？如果把轮子做成方形或三角形的会怎样？”师：“老师给小朋友准备好了圆形、三角形、方形的积木，请你们再去玩一玩，滚一滚，发现了什么？”师：“谁来告诉我，你发现了什么？”（了解只有圆形的轮子才能滚动得快。）幼儿展示、交流记录表。幼儿大胆做出猜测和设想。通过玩一玩，初步探索轮子的异同，再让幼儿猜猜想想玩玩中进一步探索发现只有圆形的轮子才能滚动得快。既提高了幼儿的自主探究能力，也发展了幼儿动手动脑的能力。三、交流、介绍在生活中常见到的轮子。1、 幼儿展示，交流记录表，介绍后讲记录表贴在室内的大海报上，了解生活中有各种各样的轮子。师：“下面请你们根据自己的调查表，再向大家介绍一下在生活中还有那些东西也有轮子？”（幼儿介绍）小结：有汽车轮子、溜冰鞋轮子、货柜轮子、旅行箱轮子、沙发的轮子、窗帘盒中的轮子等）师：“如果这些东西没有轮子会怎样？轮子坏了又会怎样？”1、幼儿交流介绍在生活中见到的轮子。2、幼儿再次玩带有轮子的玩具，进一步感知轮子。3、幼儿自由分组进行游戏活动。此环节老师利用调查表来向大家大胆介绍自己的调查的轮子的名称和用途，通过讲授、讨论，让幼儿再次感知我们生活中各种各样的轮子的应用，培养幼儿探索的兴趣。四、活动延伸：区域中提供各种轮子，让幼儿再次的探索。幼儿意愿选材操作探索轮子的各种用途。进