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综合实践活动－－《走进水果王国》说课稿 刘淑萍 湛江师范学院07级教育管理本科南海班 一、说主题的确定 主题源自学生的生活世界，从身边的生活世界中去探索， 去发现问题。我们的家乡地处珠江三角洲，物产丰富，常年都有丰富的岭南佳果，学生经常看到、品尝到美味的水果，水果以可爱的外形、鲜艳的颜色、甜美的味道受到孩子们的喜爱，为进一步了解水果的营养、生长等打下了基础。所以我决定引导孩子们走进水果王国。 二、说总体思路 在综合实践这项活动中，我认为活动的主题应该具备以下几个条件：学生感兴趣、贴近生活、能够亲历体验、预知结论有价值。根据活动的目标要求，本次活动设计了“提出主题”－“探索与交流”－“分享与评价”等环节。并采用“以问题为情景，以活动为主线，以学生自主探究为主，以教师启发指导为辅”的组织活动方法，着眼于研究性学习为主导的学习方式。 三、说活动目标 通过活动我希望能达到以下目标 1、知识目标：通过观察调查，了解水果分类、食用等知识。 2、能力目标：培养学生收集、处理和运用信息的能力； 培养互帮互助的合作意识与竞争意识。 3、情感目标：通过活动体会大自然的神奇魅力，培养学生积极健康的心理素质和对美好生活的热爱。 四、说重点难点 1、通过观察调查，了解水果分类、食用等知识。 2、学生收集、分析和利用信息的能力。 五、说活动时间安排 1、确定课题，成立小组，制定小组活动方案：一课时。 2、各小组实践活动：半个月。 3、成果展示：一课时。 六、说活动的准备 1、以小组为单位，通过访问、看书、上网等方法查找水果的有关知识，并作好资料记录。 2、汇报当天，每小组准备一个碟子，一些水果及水果刀。 七、说活动过程及策略 （一）主题的提出 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。提出新的问题，需要有创造性的想象力。为了使研究活动有的放矢，所以我将大部分时间用到指导学生提出有研究价值的问题上。 上课前，我让学生收集各种水果带回学校，开展了一个“水果大联盟”。让大家在轻松愉悦的气氛中根据水果这个主题进行观察、品尝、提问。在活动中，学生们畅所欲言后，师生共同整理列出了以下五项研究内容： 1、水果的外形特点、味道。 2、水果的产地、成熟时间。 3、水果的分类和保存。 4、水果的营养和妙用。 5、怎样挑选水果和制作水果拼盘。 学生们根据自己的兴趣、爱好进行选择研究的问题。 设计意图：一次好的活动，开头是关键，通过“水果大联盟”这个活动，既营造了轻松愉快的气氛，又激发了学生的兴趣，提高了学习的积极性，培养学生能够从现实生活中发现问题、提出问题的探索精神。 （二）探索与交流 陶行知先生曾说过：要解放孩子的头脑、双手、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从中得到真正的教育。综合实践活动正是学生们学习锻炼的好平台。学生们从分工，明确任务，都发挥各自的条件优势，通过不同渠道来完成。这时候我会对学生作出指导，有助于学生顺利攻破探索研究中的难点。 活动步骤：学生分小组制定自己的活动计划和实施方案，他们从课堂走进了更广阔的空间，利用网络、看书查询水果知识，询问有经验的长辈，亲自到水果市场调查，（课件）学生们还专门到药店、诊所向医生调查有关水果的保健功效。根据水果的营养、色彩制作水果拼盘。各个小组做好资料的分类整理工作，整个过程做到有条不乱。（课件）大家互相交流，把自己的想法及情感体验都记在记录表上。（课件） 设计意图：本阶段是活动能否成功的关键。通过小组合作学习，有利于课题研究的开展和发挥每个学生的特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神，使他们在与同伴分工合作、提出问题、制定方案、收集信息、寻找答案的整个过程中，学会倾听、学会表达、学会交流、学会如何分享劳动成果，从中培养了良好的交际习惯，健康的交际心理。 （三）成果的分享与评价 本阶段是知识的综合运用阶段，通过一个阶段的努力，同学们从不同的角度对水果有了深刻的认识。 活动步骤：各小组选出代表轮流把调查访问的成果，用自己喜欢的方式表达出来。经过半个月的努力，同学们把自己的活动成果进行了各种形式的展示。汇报课上，我把大量时间留给学生，让他们充分表现自己。孩子们的想象力是丰富多彩的，他们都给自己的小组起了有趣的水果名字，分别是“香蕉”“草莓”等。其中：“香蕉”小组自告奋勇，向大家展示了他们学到的关于水果的外形特点、味道方面的知识。（课件）其他的小组也不甘示弱，踊跃举手把学到的知识收集的资料都展示出来（课件），而且把自己的情感体验及遇到的困难也告诉大家，让大家共同分享自己的喜怒哀乐，赢得了阵阵掌声，把课堂气氛推向高潮。活动评价为本次探索研究画上了一个完美的句号，通过自评、小组评、老师评来评出“最佳创意奖”、“最佳合作奖”、“最佳制作奖”。（课件）我抓住机会向孩子们提出问题：“这么漂亮的作品，你想把它送给谁？为什么？” 有了充分积