高中2015级三年发展规划.docVIP

让博睿特高中成为师生共同发展的乐园 ---四川博睿特外国语学校高中2015--2018年三年发展规划 讨论稿 为了满足师生的成长需求，引领我校学校高中教学又快又好地发展，铸造“博睿特教育”品牌，通过较为广泛的“头脑风暴”、问卷调查、个别访谈、专题研讨等形式，在对学校发展现状进行全面诊断的基础上，我们对学校新建的高中部未来三年的发展方向、发展思路及目标举措进行了设计和规划。制定高中部三年（2015—2018）发展规划如下： 一、指导思想 在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《四川省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的指导下，在乐山市教育局推进教育现代化国际化的总体思路的引领下，进一步明晰“努力把学校建成‘国际化、现代化、个性化’的学校，一所具有“前瞻的国际视野、卓越的教育品质、强劲的品牌张力”的学校的办学使命，在“为每一名学生的美好人生奠基，让每一位教师享受幸福的教育人生，让学校成为师生共同的精神家园”的美好愿景召唤下，以环境为依托，以质量为基础，以效能为方式，以优化为原则，构建现代学校管理制度，把博睿特高中打造成为“有魅力、高质量，高品质”的峨眉山市优质高中，努力使博睿特高中成为师生共同发展的乐园。 二、高中办学有利条件分析 1、经过三年的探索与改革实践，博睿特已经形成了一套较为完整的教育教学量化考核管理及评价制度，管理秩序稳定，教学质量不断提高，课堂教学改革得到全面、有序地推进。办学成绩迅速赢得社会认可。学生全面发展有特长，教师全面发展有特点，学校全面发展有特色。近年社会关注度、赞誉度明显提高，已逐渐赢得上级领导的关注和社会各界的支持。 2、学校实行准封闭、全寄宿管理，为学生提供了一个良好的学习环境，学生的学习时间比走读生充裕，有利于学生学习成绩的提高。这种管理模式还可以让学生避开同社会上一些人的不良交往，避免学生沉溺于网络游戏和手机微信，有利于形成良好的行为习惯，保持积极向上的追求。在对学生实行全寄宿、封闭式管理的基础上，我们可以从严管理，对学生的学习各方面活动进行精致的全程设计，时时、处处使学生享受到高品质的教育，使学生在愉悦和快节奏中，高效学习、健康成长。 2、目前，四川博睿特外国语学校高中部只有4个教学班，156名学生，实行小班化教学。有129名学生是本校初三直升高中的优秀学生，27名乐山市其他十所学校考入我校的优秀学生。学生基础好，素质高。 3.教师团队优秀。精挑细选的教师，人人有过人之处。已逐渐形成了一支育人有方法、教学有能力、教研有水平、发展有后劲的教师队伍。 4、学校校风优良，学风浓厚。在以“博雅、睿智、特长”为校训的文化熏陶下，学校师生在日常学习、生活中，总体上已经能够比较明显地体现出“科学、勤业、卓越”的学校文化特征，学生精神面貌振奋，尊师守纪。教学秩序井然，班级集体奋发向上。学生的成绩会有更大的提升。 5、学校理念先进。本着“精细、卓越”的高品质追求，以学生发展为中心，着力培养具有“优异的学业和持续的学力，良好的习惯和坚韧的性格，广泛的爱好和突出的特长，开阔的视野和包容的胸怀”的优秀学生。注重学生的和谐发展和可持续发展，尊重学生的个性差异，让每一个人的个性在学校得到充分健康地发展。有利于我们办高端教育、筑质量高地。 三、存在的问题剖析 1、品牌尚需提升。通过学校三年规划的实施，学校办学特色逐渐凸显，但“博睿特高中教育”的品牌还需要打造，学校迫切需要建立较为完善的校内外品牌发展与智慧共享机制。“文化浸润，和谐育人”的文化课程支撑体系急需不断完善。 2、观念尚需更新。由于考试评价的导向以及社会价值观等方面的影响，学校和教师在一定程度上还存在着应试教育的倾向，学生学业负担较重，教师教学压力较大，职业倦怠现象不可避免。 3、教师尚需发展。高中师资力量仍有提升空间，师资队伍整体年轻，骨干教师、学科带头人、名师的数量不足。教师课堂教学效能还不高，学校发展需要更多优秀教师支撑，应继续引入优秀人才。 4、课程尚需完善。目前，学校校本课程建设还需要实质性的突破，高中课程资源开发不够，特色课程的设置尚有很多空白。学校急需在国家的三级课程体系下，制订更加科学完善的课程规划。 5、质量尚需提升。由于历史、地域和生源的原因，我校与本市一流的名牌学校相比还有一定差距。如何抓好首届高中教育教学质量，提升学校软实力，让学校的优质资源为更多市民的孩子服务，是摆在我们面前的严峻的问题。 四、高中发展目标 总体目标：按“学生全面发展有特长，教师全面发展有特点，学校全面发展有特色”的发展思路，力争通过三年的努力，