高中政治必修四第四单元第十二课第一框.pptVIP

【命题视角】(打开思维之窗！) 1．结合材料1，运用价值和价值观的知识，分析说明汶川的哥“爱的接力”。 提示：(1)人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。汶川的哥接下“爱的接力棒”，疾驰300多公里，为芦山灾民送去救灾物资，实现了自己的人生价值。 (2)价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。5年前，一群农民工兄弟自发前往汶川，雪中送炭，用他们的至真至爱感动了汶川灾民。5年后，汶川的哥延续爱的力量，疾驰300多公里，为芦山灾民送去救灾物资。 2．运用历史唯物主义知识，说明为什么要大力宣传这次抗震救灾斗争中涌现出来的模范人物、崇高思想、先进事迹。 提示：(1)社会意识具有相对独立性。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。大力宣传这次抗震救灾斗争中涌现出来的模范人物、崇高思想、先进事迹，能够为中国精神、中国力量增添新的正能量，促进中华民族伟大复兴的中国梦的实现。 (2)价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。大力宣传这次抗震救灾斗争中涌现出来的模范人物、崇高思想、先进事迹，有利于人们在人生道路上作出正确的价值选择，自觉为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。 【创新体验】(提升做题能力！) 1．“帮助灾区，不一定都要赶赴现场”，“请让出72小时生命通道”，72小时里，拯救生命是唯一目的，而我们需要平和、冷静与秩序。这说明办事情(　　) ①要树立全局观念，立足整体，实现整体的最优目标　②要着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性和优化趋向　③重视局部的作用，用局部的发展推动整体的发展 ④要正确处理主次矛盾的关系，善于集中力量解决主要矛盾 A．①②　　　　　　　　　 B．①④ C．②④ D．③④ 解析：选A。“我们需要平和、冷静与秩序”，说明办事情要着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性和优化趋向，要树立全局观念，立足整体，实现整体的最优目标，①②符合题意。③④干肢不符。 2．中共中央政治局常务委员会会议，进一步全面部署四川芦山地震抗震救灾工作。这体现了(　　) A．实践是客观物质性活动 B．实践具有主观能动性 C．实践具有社会历史性 D．社会意识具有相对独立性 解析：选B。“全面部署四川芦山地震抗震救灾工作”，表明抗震救灾工作是有目的、有计划进行的，B项符合题意。 3．习近平总书记强调，“多难兴邦”、“艰难困苦，玉汝于成”。这两句成语共同体现了(　　) ①矛盾双方在一定条件下向对方转化 ②事物发展是前进性和曲折性的统一 ③量变是质变的必要准备 ④价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选A。“多难兴邦”，是说国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来；“艰难困苦，玉汝于成”，是说艰难困苦的磨练，能助人成就大器。可见，这两句成语共同体现了矛盾双方在一定条件下向对方转化，也可以看出事物发展是前进性和曲折性的统一，①②正确，③④与题意无关。 课堂达标训练 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 第四单元　认识社会与价值选择 自主预习学案 课堂互动探究 课堂达标训练 社会生活链接 第十二课　实现人生的价值 第一框　价值与价值观 学习导航 情景导入 学习目标 有一宋人得到美玉， 把美玉献给子罕， 子罕不接受。献玉 的人说：“我把玉 给工匠看，他们认 为是宝物，所以才 献给你。”子罕说：“我把不贪当作宝，你把玉当作宝，你把玉给我，那么我就是一个贪心的人，你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。” 　　你知道宋人与子罕对待玉的态度为什么不同吗？学习本框知识你会明白其中道理。 1.掌握价值和价值观的基本含义、价值观的导向作用。 [重点] 2.理解人的价值是什么及如何评价人的价值。[难点] 3.剖析生活实例，说明人的价值在于对社会和他人的贡献。[难点] 4.通过学习，培养正确认识和评价人的价值的能力，树立正确的价值观。 自主预习学案 研学教材 一、人的价值 1．哲学上的价值 (1)含义：是指一事物对主体的___________，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极_______和_______。 (2)特征：它涵盖了_______________事物的价值，具有高度的概括性和___________。 积极意义 功能 属性 各个不同领域 普遍性 2．人的价值 (1)含义：人的价值就在于________，就在于对社会的______和_____,即通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要. (2)特点：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 ①人生活在社会中,用自己的劳动创造________和______