新人教版化学选修6高中《物质的制备》课件之五.pptVIP

2.2《物质的制备》  一．制备物质的一般的方法 思考与交流： 1．能够通过化学反应产生二氧化碳气体的物质有哪些？ 一．制备物质的一般的方法 2．制取CO2气体的实验中，以什么物质为反应物（原料）？为什么？ 一．制备物质的一般的方法 4．如果要制备干燥的气体产物，应如何设计装置？ 一．制备物质的一般的方法 确定原料 1．确定原料 1．确定原料 2．设计反应路径 3．优化条件 小结 硫酸亚铁铵的制备 实验原理： 亚铁盐在空气中易被氧化，但形成复盐硫酸亚铁铵FeSO4·(NH4)2SO4·6H2O后可稳定存在。 FeSO4 + (NH4)2SO4 + 6H2O = FeSO4·(NH4)2SO4·6H2O 而硫酸亚铁可由铁屑和稀硫酸反应制得。 Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ 流程图: 实验体会： 1. 制备硫酸亚铁时要保持铁过量，水浴加热。 2. 硫酸亚铁铵的制备：加入硫酸铵后，应使其充分溶解后再往下进行。这样有利于保证产品的纯度。蒸发时要缓缓加热，以防局部过热。 3. 实验过程中应保持足够的酸度。如果溶液的酸性减弱，则亚铁盐（或铁盐）中Fe2+与水作用的程度将会增大。在制备(NH4)2SO4·FeSO4·6H2O过程中，为了使Fe2+ 不与水作用，溶液需要保持足够的酸度。 * 新课标人教版课件系列 《高中化学》 选修6 课题二 物质的制备 第二单元 物质的获取 ①CaCO3＋HCl ②CaCO3 ③Na2CO3＋H2SO4 ④NaHCO3 ⑤C＋O2 ⑥CxHyOz＋O2 CaCO3＋HCl 3．反应的装置是如何选择和安装的？ 酸性：浓硫酸、P2O5、硅胶 反应原理 设计反应途径 选择合理的仪器和装置 分离提纯 控制 反应 条件 目标产品 每一个环节都会影响所制备物质的质和量，每一个环节应该注意什么问题呢？ 目标产物 原料：含有“子结构” Cl2 NaCl：含有“Cl” 原料也可以是一些废弃物： Eg：可以选择适当的催化剂和温度， 使泡沫塑料降解，得到燃料油和燃气 【实践活动】P23 用铜制取硝酸铜的最佳方案：　　(1 )根据提高原子利用率、减少环境污染、简化操作的原则 ,选择最佳反应路线。例如 :　①铜 +浓硝酸　②铜 +稀硝酸 ③铜 +氧→氧化铜 ; 氧化铜 +硝酸→硝酸铜 分析P24“实践活动”，试剂和用量都相同时，操作方法不同，现象和结果有何异同？ (1)Al3＋＋3OH－＝Al(OH)3↓ (2) Al3＋＋4OH－＝AlO2－+2H2O 3AlO2－ + Al3＋ + 6H2O =4Al(OH)3↓ 设计物质制备的实验方案时，应该遵循的优化原则是： 原料廉价，原理绿色， 条件优化，仪器简单， 分离方便。 废铁屑 废铁屑 ①10%碳酸 钠处理 ②过滤 15mL 3mol/L硫酸 硫酸 亚铁 ④过滤 ③水浴加热 硫酸 亚铁 硫酸铵 ⑤蒸发 结晶 硫酸亚铁铵 铁屑开始呈现银白色光泽。 1.铁屑的洗净去油污 用台式天平称取3.0 g 铁屑，放入小烧杯中，加入15 ml 质量分数为10%碳酸钠溶液。 解释和结论 实验现象 实验步骤 过后光泽度有所下降，煮的过程中有刺激性气味气体。 小火加热约10 min 后，倾倒去碳酸钠碱性溶液，用自来水冲洗后，再用蒸馏水把铁屑冲洗洁净。干燥后称得铁屑为2.9g。 刺激性气味气体源于油污。 过后光泽度有所下降，煮的过程中有刺激性气味气体。 小火加热约10 min 后，倾倒去碳酸钠碱性溶液，用自来水冲洗后，再用蒸馏水把铁屑冲洗洁净。干燥后称得铁屑为2.9g。 2. 硫酸亚铁的制备 把洗净的铁屑放入锥形瓶中，加入20ml 3mol/L 的H2SO4（记下液面），水浴加热，并不停摇动（不能蒸干，适当添水） 产生大量气泡，溶液逐渐变为浅绿色。放出有刺激性气味的气体。 2. 硫酸亚铁的制备 把洗净的铁屑放入锥形瓶中，加入20ml 3mol/L 的H2SO4（记下液面），水浴加热，并不停摇动（不能蒸干，适当添水） 趁热过滤是避免晶体析出。残留铁屑称得约0.1g。 所以反应掉的Fe约为2.8g. 反应耗时较长，实际操作时加了20ml 3mol/L 的H2SO4，所以铁片可以反应完全，在残留少许铁屑时停止加热）反应时间约75min。 当溶液呈浅绿色不冒出大量气泡时，趁热过滤，将滤液转移到蒸发皿中（残渣用少量蒸馏水洗2-3次）。 3. 硫酸亚铁铵的制备称硫酸铵6.6g(计算得)，放在盛有硫酸亚铁溶液的蒸发皿中，适度搅拌，溶解后，加热蒸发浓缩，蒸发时控制火焰温度，缓缓加热。 蒸发大约