叶子拓印.docVIP

小袋鼠資源：(主題讀本(學習單(CD (VCD (掛圖 發展領域：(身體動作與健康(認知(語文(社會(情緒(美感 活動形式：(團體(小組(學習區 活動6：葉子拓印 活動目標： 認識葉子的功能。 學習觀察葉脈。 學習指標： 認-大-2-2-1 依據特徵為自然現象分類並命名。 社-大-3-4-1 樂於親近自然，愛護生命、節約資源。 美-大-2-2-1 運用各種視覺藝術素材與工具的特性，進創作 ◎認識葉子的網狀脈和平行脈 老師拿出兩片葉子（網狀脈和平行脈的葉子各一），讓幼兒觀察一下，再請幼兒說說看有什麼不同？ 運用小小觀察家「葉子啊葉子」，介紹葉脈的功用是輸送養分和水分【附2】，並探討葉子的功用，葉形與生存的關係。 2.發展活動 ◎ 戶外尋找觀察葉子 告訴幼兒即將到戶外去觀察葉脈(或用老師事先準備的葉子)。老師提醒尋找葉子的注意事項。(社-大-3-4-1) 實際探訪葉子，請幼兒現場比一比，看看哪一種葉子的葉脈比較多？這些葉子的葉脈像什麼？ ◎ 完成小袋鼠「葉子拓印」學習單 欣賞不同葉子拓印出來的葉脈紋路【附3】，並且試著分類看看，哪些是平行脈？哪些是網狀脈？(認-大-2-2-1) 請幼兒來挑選撿拾回來的葉子，參考以下方式進行葉脈拓印：（美-大-2-2-1 ◎ 分享拓印作品與心得 請幼兒分享尋找葉脈時發現的事情，並分享完成後的「葉子拓印」學習單，介紹自己拓印的葉脈紋路與形狀。 學習經驗延伸： 學習區活動 科學區 在科學區進行芹菜吸水的實驗，準備兩株芹菜，一株有葉子，一株沒有葉子，插在紅墨水中，讓幼兒觀察葉脈運輸水分的情形。 美勞區 將各種樹葉放置在美勞區，有興趣的幼兒可以進行葉子拓印創作，也可以準備壓克力顏料，將葉子拓印在衣服或是布料上面。 【附1】律動兒歌 樹葉書頁 文 樹葉樹葉像書頁，一頁頁寄給風爺爺， 斜斜的寫著「謝謝！謝謝！.tw/naturesci/Intro.aspx?funcID=4taxonID=8specID=142 【附3】各種葉脈參考 主題配搭 奇妙的葉子 教師手冊配搭 活動6－葉子拓印 小袋鼠配搭 小小觀察家─葉子啊葉子；律動兒歌─樹葉書頁 葉子拓印 葉子的形狀長得不一樣，葉脈也不太一樣，有的又長又直，有的像網子一樣，把你找到的葉脈拓印在下方，看看你找的葉脈是哪一種，就在那一種葉脈的框框裡打v。 ★如校園裡無適合的場地，可到學校附近的公園尋找葉子，鼓勵孩子探索，嘗試找尋不同形狀的葉子。 我的名字是：_____________ 日期：___________________ 家長簽名：_______________ 學習單 我發現了 □ 平行脈 □ 網狀脈