广东省汕头市高中数学 第二章 平面向量 2.1 平面向量的实际背景及基本概念教案 新人教A版必修4.docVIP

向量的概念及表示 【教学目标】 1.知识目标： 能理解向量的概念，并能用两种方法表示向量； 明确向量的长度（模）、零向量、单位向量的概念； 掌握平行向量、共线向量和相等向量的概念，能根据图形判定向量是否平行（共线）、相等． 2.能力目标： 培养学生数形结合的能力，学会用类比和分类讨论的方法解决问题的能力． 3.情感目标： 培养学生学以致用的科学探索精神和爱国主义情操． 【教学重点】 向量概念的引入，会表示向量． 理解并掌握向量、零向量、单位向量、相等向量、共线向量的概念． 【教学难点】 1. “数”与“形”的结合思想 2. 平行（共线）向量和相等向量区别和联系． 【教学过程】 一 创设情境 二 自主学习 概念： 向量的定义：我们把既有 又有 的量叫做向量． 向量的表示：常用： 表示， 记作： ， 也可以用小写字母 表示． 向量的大小称为“ ”，记作： ． 长度（模） 方向 表示 规定 零向量 单位向量 平行向量 相等向量 相反向量 三 概念辨析 判断下列命题是否正确，若不正确，请简述理由．|||则； 向量的定义的注意点： 题组二：③ 起点相同的两个非零向量不平行//，，则； ⑤ 与不共线，则与都是非零向量四边形ABCD是平行四边形； ⑦ 若四边形ABCD，则ABCD是平行四边形|=||且//则=； 相等向量的注意点： 题组四：⑨ 单位向量都相等； ⑩ 共线的单位向量都相等 ； 向量的模为正实数． 零向量的注意点： 四 数学应用 例1．已知O点是的正六边形ABCDEF的中心， 在图中所标出的向量中： （1）与共线的向量有 ； （2）与相等的向量有 ； （3）与是互为 向量． 例2．如图，的方格纸中有一个向量，分别以图中的格点为起点和终点作向量，其中（１）与相等的向量有多少个？ （２）与相反的向量有多少个？ （３）与长度相等的共线向量有多少个？ （除外） 五．课时小结 六．课后作业 课本p57 习题2.1：1，2，3． 七．任务延伸 根据地图，求以南通为起点，黑瞎子岛为终点的向量的模是多少?方向是什么? 八．课后拓展 课本p57 习题第５题. 1