培养实用的技能型印刷专业人才.pdfVIP

PRINTING FIELD 2012.07 目前，全国开设印刷专业的学校不少，各校利用 组建实切11 、生产一体化的印刷实训中心，该中心既是 印刷实训设备的方法不一，采取实训教学的方式也不 实训场地，又是生产车间，可以进行更高层次的实训 教学。 同。一直以来，肇庆理工中等职业学校合理利用印刷 实训设备，采取见习、模拟实习、在实习中生产、顶 根据实训设备配备的不同，各校印刷专业学生的 岗实习等方式培养实用的技能型印刷专业人才。 实训教学方式有以下几种。 印刷院校利用印刷设备的途径主要有以下几种。 1. 见习型实训 1. 创建校办印刷厂 为了让学生认识印刷实际生产，学校会安排学生 大部分学校利用设备创建校办印刷厂，厂内有管 到印刷企业参观见习。这种见习可以让学生观看企业 理人员与熟练的生产员工，承接校内外印制业务。印 的实际生产，全面了解生产流程和生产情况，认识印 刷厂里的设备→般不给学生实训操作用，只是作为学 刷设备的功能。但由于只能看，不能动手操作，仅限 校创造利润的工具。 于认识了解的层面。 2. 外租 2 顶岗型实训 有些学校将-些好的印刷设备如海德堡四包机租 学生在最后一个学期进行毕业实习，以职工身份 给校外印刷厂，设备外租后学生在实习中也基本上不 可 可能用到。 3 组建印刷实训场地 按照实训要求，使用设备组建印刷实训场地，这 些设备才算真正用于实训的设备。目前，很多职业中 学采取这种方法满足校内实训需求。 各校在组建实训场地时所用设备的多少、新旧、 好坏及齐全与否各有不同，组建形式上也各有千秋。 有的学校随意买来几台二手机搭配，就组建成了印刷 实训场地;有的学校将好的设备去建印刷厂或外租， 图1 撞纸、堆纸模拟实训 留 F差的组建实训场地:有的学校则利用所有的设备 教商培训 55 问机华 进入企业，从事生产工作。学生在生产中实习，走上 的操作能力后，再让教师带着学生进行实际生产操 工作岗位，称之为顶岗型实习。 作，以学生练习为主，教师指导为辅。因为有了实际 3. 模拟型实训 生产任务，学生在实际操作中出现问题，教师会在旁 很多学校的学生经历过一次或多次见习后直接顶 边协助解决。在实习中生产，既完成了生产任务，又 岗实习，但由于没有动手能力，不能马上适应工作。 让学生真正熟练掌握生产技能，还培养学生发现问 为了培养具备动手能力的人才，很多学